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網校開發及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類

職業資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。

建筑設計技術（560101）

一、招生對象、學業年限

招生對象：參加普通高考的文、理類考生和對口高職考生

學業年限：全日制三年（最長不超過五年）

二、專業優勢

1、就業形勢好。經濟發展和基礎建設需要大批建筑設計人才。

建筑業是中國國民經濟五大支柱產業之一。黨的十六大以來,國民經濟保持7%的發展勢頭,這無疑為建筑行業提供更大的發展機遇。需要大量的建筑設計人才。技能型專業職業發展是很穩定的。

2、專業辦學條件：以企業為依托，實現資源共享。

我院制定了完善的理論教學和實踐教學一系列管理制度。有較完善的專業實訓室，建筑設計技術專業擁有建筑實訓工場、建筑工程測量實訓基地（分校內和校外）、建筑與造價工程軟件實訓室、建筑測量實訓室、建筑模型實習訓室等多個專業實訓場所。本專業主要實訓設備資產總額約50余萬元。同時本專業聘請成都建工集團等企業技術員擔任實習實訓的指導教師。實訓環節教學效果顯著！

以上實訓條件能滿足本專業實訓需求.各類必修實訓開出率較高。校內實訓室利用率高其中建筑設計技術專業實訓室的利用率均達90%。除此之外，本專業還與多家校外企業建立校企合作關系，充分利用企業的資源，為教學所用，并為企業提供后備人才。以期達到資源共享，優勢互補的雙贏局面。

3、人才培養模式：強調校企合作，面向行業一線。

為了適應建筑設計行業的發展和緊跟市場經濟的發展速度，在專業教學實踐的進程中，按學院的有關要求，我們不斷對原有的課程設置體系進行補充、調整和修訂，使其更加符合當前職業崗位技能的要求。

從2005年正式批準成立本專業后，根據“實用、夠用、管用”原則，注重課程的內涵建設，貫徹“學以致用”的理念。在人才培養模式上力求做到以下幾點：

1.在理論課課程設置、教學內容上貼近行業的實踐性特點，使教學內容與行業實際一致，學生走上工作崗位時，適應性增強。我們通過調研、座談會、研討會、專家訪談等形式，使課程設置更加合理實用。

2.加強實踐性環節建設，學院內建立了設施較為完善的校內實訓基地，同時與多家企業建立了產學研合作關系，充分利用社會資源辦學，拓寬了學生的實習實訓空間，將畢業實習、部分畢業設計及課程實訓放在企業及其他相關單位進行，加強了學生動手能力的培養，學生參加工作時上手快、易適應環境。

3.加強教師隊伍的“雙師型”建設，要求教師深入校外實習基地，通過在實踐中再學習提高教師的實踐工作能力和綜合素質。相當一部分教師具有碩士以上學位，并取得注冊建筑師、結構工程師、建造師、造價師等執業資格證書。擁有豐富的設計實踐經驗，并在相應的一線崗位擔任技術骨干。

4.培養學生吃苦耐勞的精神、團結協作精神，適應現代行業的需要。如每屆學生在校期間參加軍訓、校外的工地實習、職業技能培訓與考核，絕大多數同學都能取得施工員、資料員、預算員等上崗證。

4、本專業培養目標：寬口徑的應用型人才

本專業以市場、行業需求為導向，面向建筑工程設計、施工和管理第一線，培養掌握建筑工程設計、施工生產與建設工程項目管理的基本理論知識，具有建筑工程設計、施工生產與建設工程項目管理等方面的職業能力，能在建筑設計院、施工企業與建設單位從事施工組織與生產、工程項目管理等職業崗位工作，具有職業生涯發展基礎和自主創業能力的高素質應用性人才。

畢業生情況：本專業主要面向建筑設計院、房地產開發、工程監理、建筑裝飾、建筑施工等領域，從事建筑設計、規劃、施工、工程項目管理、工程質量檢驗與驗收、工程預決算等方面的工作，也可在政府、科研院所、教育等部門從事相關工作。

5、專業特色：寬基礎、重技能。

建筑設計是一個包羅萬象的學科，這是由建筑專業本身的特點決定的。對建筑師和工程師而言，專業的綜合修養是決定今后職業發展高度的首要因素。我們通過市場調查發現，在當前我國西部地區乃至全國建筑人才市場面臨結構性的供需不平衡。比如：一方面，建筑行業緊缺既有豐富工程實踐經驗又有全面深厚理論功底的高端人才。如總建筑師和總工程師；另一方面，建筑行業也緊缺有較全面的理論知識特別有較強的動手能力、較高的專業操作技能和較強的適應能力的應用性技術人才。如施工員、測繪員、繪圖員等。

針對這一特點，我院立足于職業學院學生進校的理論基礎，整合建筑設計與建筑技術的課程。根據職業技術教育的特點和就業市場的需求，著重以建筑設計為核心構筑主要的專業平臺，建筑技術為輔助方向。力求使該專業成為適應性很強的高技能、寬基礎的特色專業。我系在該專業人才培養方案的制定上面也突出高技能、寬基礎的特點。學生畢業應達到“員”（設計員、施工員等）級水平，同時具有向“師”（建筑師、建造師）級水平過渡的理論基礎。學生在到工作崗位工作3-5年后，應能達到“師”級的技術水平，擔任相應崗位的專業工程師。

三、培養目標及職業崗位群

（一）培養目標

建筑設計是學習研究建筑及其環境的學科，旨在總結人類建筑活動的經驗，研究人類建筑活動的規律和方法，創造適合人類生活需求及審美要求的物質形態和空間環境，具有科學與藝術、理工與人文結合的特點,是集社會、技術和藝術等多重屬性于一體的綜合性學科。

本專業培養有較強設計能力和創新能力的工程應用型高級技術人才,注重對學生創新精神和創造能力的培養，使之具有扎實的理論基礎，具有較強的形象思維能力和藝術表現力，具有獨立完成建筑設計的能力，同時又具有城市設計、景觀與室內設計的能力，使學生具備建筑師的基本素質。

（二）職業崗位群

本專業主要面向的職業崗位是：

建筑設計方向：可擔任建筑設計院的設計技術員、助理建筑設計師、建筑設計師、結構工程師、總工程師等。

建筑工程施工技術方向：可擔任建筑施工企業的施工員、質檢員、工長、責任工長、技術負責人、項目經理等。

建設工程項目管理方向：可擔任監理員、資料員、工程師、總監理工程師、項目經理等。

建筑設計方向職業崗位群：

四、基本要求及證書獲取

（一）專業基本要求

建筑設計技術專業畢業生應具備如下幾方面的知識和能力：

1、設計能力：掌握房屋建筑設計的基本理論和基本知識；

2、施工技能：掌握房屋建筑施工的基本理論知識與技能。

3、繪圖能力：熟練應用專業繪圖軟件繪制簡單的房屋建筑施工圖紙；

4、概預算能力：能簡單完成房屋建筑的概算與預算。

（二）證書獲取

本專業畢業生應在校期間取得施工員、資料員、造價員等上崗證書，鼓勵考取注冊建筑師、注冊規劃師、注冊結構工程師、注冊建造師、注冊造價工程師等更高層次的執業資格證書。

五、主干學科和主干課程

主干學科：建筑學、土木工程、工業與民用建筑。

主干課程：建筑工程識圖與制圖、房屋建筑學、建筑施工技術、建筑概論、建筑設計原理、城市規劃原理、住宅設計原理、中國建筑史與外國建筑史、建筑力學、建筑材料、建筑結構與選型、建筑物理、建筑設備、建筑設計系列課程、城市設計原理與設計、建筑節能等課程、建筑法律法規、建筑概預算及相關軟件、建筑系列軟件（建筑CAD、天正建筑軟件、建筑草圖Sketchup、建筑結構PKPM、圖形處理PS軟件)等。

六、畢業去向

主要集中在以下4個方面：

1、建筑設計院。從事建筑設計工作。

2、建設企業（業主與開發商）：建筑施工企業從事建筑施工管理工作。

3、建筑咨詢企業：從事建筑技術咨詢服務與造價咨詢服務的工作。

4、其他：到監理公司或政府相關部門從事建筑相關工作。

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