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遼寧省教育廳關于印發《遼寧省幼兒園教師資格認定實踐能力測試實施辦法（試行）》的通知
各市教育局，綏中縣、昌圖縣教育局：
現將《遼寧省幼兒園教師資格認定實踐能力測試實施辦法（試行）》印發給你們，請遵照執行。
遼寧省教育廳
二〇一三年二月二十日
遼寧省幼兒園教師資格認定實踐能力測試實施辦法
（試行）
為大力發展學前教育事業，根據《中華人民共和國教師法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發[2012] 41號）、《教育部關于進一步做好中小學教師補充工作的通知》（教師[2009]8號）、《教育部關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見》（教師[2012]11號），嚴把幼兒園教師隊伍“入口關”，結合我省幼兒園教師隊伍的現狀，特制定本實施辦法。
一、測試對象
參加測試人員應具備《中華人民共和國教師法》規定的幼兒師范學校畢業及以上學歷，并通過由省招生考試辦公室組織的學前教育學、學前心理學綜合筆試考試。非師范教育類專業應屆畢業生可以在畢業前的最后一個學期持綜合筆試合格證書報名參加實踐能力測試。
二、測試內容
職業認知和心理素質
維護幼兒的人格尊嚴與基本權利，了解職業相關法律法規，熱愛教育事業，遵守職業道德；了解自己的心理健康狀況，樂觀向上，善于自我調節。
教學活動設計
根據活動內容，確定活動主題，設計活動方案。運用適合幼兒的觀察比較、操作體驗、同伴合作的學習方式及恰當的提問和討論等教學方法設計活動。
3．教學能力
（1）創編簡筆畫。根據特定主題，創作出符合主題，具有兒童畫特點深受幼兒喜歡的畫面。
（2）邊彈邊唱。根據選定曲目，演唱與伴奏（鋼琴）同時進行。
（3）舞蹈表演。完成一個自選獨舞，與申請人的面試同時進行。
（4）講故事。按選定題目講故事，要求符合兒童的心理特點和語言風格。
4．答辯
針對測試內容、保教工作、家長溝通能力等相關問題，闡明自己觀點的處理方法。
三、測試辦法及流程
1.測試辦法：由３位專家組成的學科組對參加測試人員進行現場測試。測試由職業認知和心理素質、教學活動設計、教學能力和答辯四部分組成。職業認知和心理素質采用主觀題問卷的形式進行筆試，其他部分采取結構化面試和展示相結合的形式，通過陳述、展示、回答問題等多種方式進行測試。
測試流程
（1）測試前20天，網上公布由專家擬定的實踐能力測試相關題目，包括20道教學活動設計題目，15道簡筆畫題目，15道邊彈邊唱題目，15道講故事題目，舞蹈表演由參加測試人員自行選題。
（2）測試當天參加測試人員從公布題目中每項分別抽取3個題目，各選其一進行準備，之后完成職業認知和心理素質問卷，時間為60分鐘。
（3）專家對參加測試人員的教學活動設計和教學能力進行現場測試，同時對參加測試人員進行面試，面試重點考察儀表儀態、教態、語言、板書等，時間為20分鐘。
（4）答辯。專家根據實踐能力測試內容提出3個問題，由參加測試人員現場回答。時間為5分鐘。
（5）成績評定。專家依據附件1給出的測試標準進行現場賦分，測試成績為3位專家賦分的平均分。
四、測試具體安排
1．測試時間
幼兒園教師資格認定實踐能力測試每年春季舉行一次，4月中旬在遼寧教育人才網（www.lnjyrc.cn）上公布本年度幼兒園教師資格認定實踐能力測試相關通知，并公布測試題目。參加測試人員可于4月下旬根據不同測試點的具體測試時間進行網上報名、網上繳費、打印準考證，每人每年只限報名一次。5月份組織實踐能力測試。參加測試人員可于6月中旬上網查詢成績。
2．測試地點
全省共設三個測試點，分別為沈陽（沈陽師范大學）、大連（遼寧師范大學）、錦州（錦州師范高等專科學校）。
3．成績及有效期
實踐能力測試成績60分及以上為及格，由省里統一發放實踐能力測試合格證書，證書有效期為三年。
五、考試的組織機構
省教育廳組建由分管學前教育的副廳長為組長的遼寧省幼兒園教師資格認定工作領導小組。組建由高校從事學前教育專業具有副教授以上教師職務的專家、各級教研員、具有豐富一線教學經驗的教師組成的評委庫，各考區評委從評委庫中隨機抽取產生。遼寧省教師培訓交流中心負責幼兒園教師資格實踐能力測試工作。
六、幼兒園教師資格認定
申請幼兒園教師資格人員需持學歷證書、綜合筆試合格證書、實踐能力測試合格證書、《教育教學實踐評價手冊》、普通話水平證書（須為二級乙等以上）、體檢報告等相關材料，到戶籍所在地縣（區）教育行政部門進行認定。
本辦法自頒布之日起實施。
附件： 1.遼寧省幼兒園教師資格認定實踐能力測試標準（試行）
一、測試性質
實踐能力測試是幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。符合學歷條件，筆試合格者，可報名參加實踐能力測試。
二、測試目標
實踐能力測試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：
（一）良好的職業認知、心理素質和思維品質。
（二）儀表儀態得體，具有良好的語言表達、交流和溝通能力。
（三）具備一定的專業技能，能夠高質量地完成保教工作。
（四）具有教育教學、游戲的設計、組織實施和評價能力，具有先進的教育理念。
三、測試內容與要求
（一）職業認知
1.關心愛護幼兒，尊重理解幼兒，能維護幼兒的人格尊嚴與基本權利。
2.熱愛學前教育事業，對幼教工作有高度的熱情，有耐心和責任心。
3.為人師表，遵守職業道德，能自覺約束自己的職業行為。
（二）心理素質
1.善于自我調節，能保持健康心態。
2.樂觀向上，熱情開朗，自尊自信。
3.待人友善，富有親和力。
4.了解自己的心理健康狀況，具有提高個人整體素質（包括心理健康素質）、工作的針對性、有效性及應對挫折的能力。
（三）儀表儀態
1. 五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌。
2. 服飾整潔、得體、美觀，符合幼兒教師職業特點。
（四）交流溝通
1. 有較好的語言表達能力。口齒清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2. 善于傾聽、交流，對他人的反應能給與正確理解和恰當回應。
（五）思維品質
1. 思維具有邏輯性，能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2. 反應靈活，有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定的教育機智。
（六）了解幼兒
1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的能力。
2. 善于細心觀察幼兒，能透過觀察了解幼兒并幫助指導促進幼兒學習和發展。
（七）教學能力
1.了解自然和人文社會科學的一般知識，知識面廣泛。
2.熟悉常見的幼兒故事、兒歌及一些兒童文學作品。
3.熟悉常見的幼兒游戲內容，能夠創編幼兒游戲。
4.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作和電腦操作等幼兒教育所必需的基本技能。
5.具有一定的教學活動設計及組織能力。
（八）評價與反思
1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價；或能對自己的面試表現進行評價。
2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。
四、測試評分標準
更多信息請查看遼寧省教師資格考試網
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