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我區2015年起取消5項高考加分項目

整合規范部分地方性加分項目 調整加分項目適用范圍

為進一步促進教育公平，提高人才選拔水平，我區根據教育部等五部委《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》（以下簡稱意見）精神，本著“大幅減少、嚴格控制”的原則，按照大力扶持我區邊境縣、山區、少數民族聚居區、貧困地區教育發展的思路，召集自治區招生考試委員成員單位和相關部門多次討論研究、書面征求意見，在報經自治區十二屆人民政府第44次常務會議審議、上報教育部備案審定后，最終于近日下發了《廣西壯族自治區調整規范高考加分實施方案》（以下簡稱方案）。從2015年起，我區將取消4個全國性鼓勵類高考加分項目和1個地方性加分項目，保留國家要求保留和完善的全國性扶持類加分項目，整合保留2個地方性加分項目；對設有過渡期的加分項目，過渡期內其加分分值一律降為5分，其他仍保留的加分項目的分值維持不變；調整地方性加分項目的適用范圍。

取消所有鼓勵類高考加分項目

我國從上世紀50年代起實行高考加分政策，包括為了促進學生全面發展、個性發展而設置的鼓勵類加分（如各類競賽加分、優秀學生加分、思想品德突出者加分、藝術或體育特長生加分等）及對少數民族、烈士子女等特殊群體予以扶持而設置的扶持類加分。

我區曾于2011年規范和調整過高考加分照顧政策，在2011年至2014年間，陸續取消了優秀學生、科技類競賽、奧賽的省級加分項目以及思想品德突出者加分項目。至2014年底，我區仍在實行的鼓勵類加分項目全部是全國性的，分別是全國奧賽、科技類競賽、重大體育比賽、國家二級運動員加分項目，已不再有地方性鼓勵類加分項目。

根據國家有關文件要求，在本次高考加分政策調整中，我區將從2015年1月1日起，取消以上全部4個全國性鼓勵類加分項目。同時參照“老人老辦法，新人新辦法”的過渡原則，2015年1月1日之前已在高級中等教育階段取得有關獎項、名次、稱號的考生，在2015、2016、2017年過渡期內，仍具備加分資格，但是加分分值由過去的10分、20分統一減少為5分，資格審核程序按我區原有規定實行（其中體育特長生中的二級運動員，須經自治區體育局進行復核復測確認資質，并經自治區招生考試院組織相關測試合格后，才具備加分資格）；2015年1月1日之后獲得相關獎項、名次、稱號的考生均不再具備加分資格。這意味著，從2018年高考起，我區將不再有鼓勵類加分項目。

自治區招生考試院有關負責人表示，我區按國家要求取消所有鼓勵類加分項目，不代表相關部門、單位不再組織評優、競賽活動，我區仍鼓勵學生培養和發展個人興趣特長，考生的相關特長、突出事跡、優秀表現等情況記入學生綜合素質檔案或考生檔案，供高校錄取時參考，在自主招生或特殊類型招生中，考生的學科特長或創新潛質還可能幫助其獲得優先錄取。

全國性扶持類加分項目保持不變

我區繼續保留“烈士子女”、“邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生”、“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”、“自主就業退役士兵”、“在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區（含）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人”等5個全國性扶持類加分項目，且加分分值不變。具體見下表：

保留2個地方性扶持類加分項目

根據本次高考加分政策調整，我區將保留“山區、邊境縣（含享受邊境縣待遇的縣）考生”、“農村計劃生育家庭的獨生子女考生和雙女結扎戶女兒考生” 等2個地方性扶持類加分項目。具體見下表：

自治區招生考試院有關負責人解釋說，目前之所以保留2個地方性高考加分項目，是經過多方討論和仔細權衡的：考慮到我區經濟相對落后，教育水平較低，我區山區、邊境縣（含享受邊境縣待遇的縣）的少數民族考生均享受相應的加分照顧，對于在同一教育環境下學習的漢族考生也應該給予同等的加分照顧，因此保留相應加分項目；考慮到我區計劃生育工作的特殊性和政策的持續性，因此保留地方性計生類加分項目。

此外，隨著國際化程度不斷提高，出國人員隨歸子女的升學途徑非常廣，因此我區將從2015年高考起取消留學歸國人員的隨歸子女考生加分項目。

地方性加分項目只適用于區內高校

根據教育部等五部委《意見》的規定，“地方性加分項目只適用于本地高校”。因此，我區在調整規范高考加分實施方案時，明確規定：同時符合我區《方案》中所述有關照顧條件的考生，加分項目、分值不能累加。其中全國性加分項目適用于在我區招生的全部高校排序投檔，地方性加分項目只適用于廣西高校排序投檔。排序投檔時，對考生填報的區外高校，將取全國性加分中分值最高的項目加分計入總分排序投檔；對考生填報的區內高校，將取所享受加分項目中分值最高的項目加分計入總分排序投檔。

例如，在滿足戶籍等其他高考報名條件下，融安戶籍的三個考生小王、小李、小張均是農村計劃生育家庭的獨生子女考生、均在2015年1月1日前參加了中學生學科奧林匹克競賽并獲獎，其中小王為瑤族人，小李為壯族人，小張為漢族人，對照加分政策，他們享受加分的情況為：

小王原則上共符合1項全國性鼓勵類、2項全國性扶持類、2項地方性扶持類加分項目，即由于獲得奧賽獎而可加5分，由于是瑤族考生而可加20分，由于是融安少數民族考生而分別可獲得全國性少數民族加分的10分及地方性山區、邊境縣加分的10分，由于是農村計劃生育家庭獨生子女而可加10分。按照分值不可累加及取最高值的原則，最終小王可獲20分加分。

小李原則上共符合1項全國性鼓勵類、1項全國性扶持類、2項地方性扶持類加分項目，即由于獲得奧賽獎而可加5分，由于是融安少數民族考生而分別可獲得全國性少數民族加分的10分及地方性山區、邊境縣加分的10分，由于是農村計劃生育家庭獨生子女而可加10分，最終小李可獲10分加分。

小張原則上共符合1項全國性鼓勵類、2項地方性扶持類加分項目，即由于獲得奧賽獎而可加5分，由于是融安漢族考生而可獲得地方性山區、邊境縣加分的10分，由于是農村計劃生育家庭獨生子女而可加10分，最終小張的全國性加分為5分、地方性加分為10分。

由于小王和小李最終獲得的加分為全國性加分項目，因此他們的加分在其報考區內外各高校（除在招生章程中明確說明不參考加分的高校外，下同）時均可使用；而小張的10分加分，可在報考區內院校時使用，如果想報考區外院校，其加分分值為5分。

進一步加強加分資格的審核和公示

加分資格造假嚴重影響高考公平，也是造成加分政策被社會誤解和質疑的重要原因，我區目前仍保留了部分加分項目，對加分資格認定工作，我區也明確規定，各級各相關部門必須嚴格落實資格審核責任，加強加分考生資格信息公示，完善違紀舉報和申訴受理機制，嚴肅處理資格造假考生，依法健全責任追究制度，確保從加分資格認定環節開始就真正實現清正廉潔、公平公正。

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