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易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！

>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

軟件學(xué)院是我院積極探索高職教育改革，根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和技術(shù)進(jìn)步的趨勢，積極主動服務(wù)行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際需求，深入推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，加快學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式的改革步伐，通過與安博集團(tuán)（美國紐交所上市公司）合作，共同培養(yǎng)面緊缺型IT軟件與服務(wù)外包人才。

辦學(xué)宗旨：以軟件領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)為突破口，始終堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，采用國際先進(jìn)的教學(xué)模式及課程體系，以職業(yè)素質(zhì)和技能培養(yǎng)為中心，產(chǎn)學(xué)研一體化，理論實(shí)踐一體化，培養(yǎng)社會急需人才。

師資力量：擁有一支以企業(yè)技術(shù)開發(fā)人員為主體，專兼職結(jié)合，教師與企業(yè)技術(shù)人員合一，具有高水平實(shí)踐經(jīng)驗與項目驅(qū)動能力的專業(yè)骨干教學(xué)團(tuán)隊。教學(xué)團(tuán)隊由六個層面的人員構(gòu)成：專業(yè)帶頭人、專業(yè)教師、實(shí)訓(xùn)工程師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、特聘校內(nèi)外專家等。

教學(xué)環(huán)境：合作企業(yè)在校內(nèi)投資建設(shè)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施及環(huán)境，建有高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室和實(shí)訓(xùn)場地。綜合性實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地有：1個生產(chǎn)型與教學(xué)合一的軟件工廠；1個“項目實(shí)訓(xùn)體系”研發(fā)與推廣基地；多個校企深度融合、工學(xué)結(jié)合的校外聯(lián)建實(shí)習(xí)基地。

教育模式：基于真實(shí)項目的項目實(shí)訓(xùn)體系，以及獨(dú)具特色的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系，從素質(zhì)和技能兩方面培養(yǎng)學(xué)生，打造專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)俱佳的實(shí)用型人才。

就業(yè)保障：校企雙方共建具有完善的就業(yè)服務(wù)體系，有學(xué)院招生就業(yè)部、軟件學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、軟件學(xué)院福州軟件園就業(yè)服務(wù)站、多種就業(yè)通道為學(xué)生打開通往社會的成功之路。同時，合作企業(yè)為該專業(yè)的學(xué)生簽訂就業(yè)推薦協(xié)議。

軟件技術(shù)（軟件開發(fā)方向）

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。本專業(yè)為軟件開發(fā)企業(yè)培養(yǎng)基于Java的應(yīng)用程序開發(fā)人員，畢業(yè)生應(yīng)能夠適應(yīng)團(tuán)隊開發(fā)環(huán)境，熟練使用相關(guān)主流開發(fā)平臺，按照詳細(xì)設(shè)計要求完成相關(guān)的功能模塊設(shè)計、編碼、調(diào)試和單元測試工作。

主干課程

Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、 Java核心技術(shù)（上）、Oracle數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、 Java核心技術(shù)（下）、網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ)、 XML、 JavaWeb程序設(shè)計、OOAD、JavaEE軟件開發(fā)技術(shù)

就業(yè)方向：

學(xué)生畢業(yè)后可到政府機(jī)關(guān)及企業(yè)單位做軟件維護(hù)或是到軟件公司中擔(dān)任Java軟件工程師、J2EE軟件工程師、系統(tǒng)項目分析工程師、系統(tǒng)設(shè)計工程師、網(wǎng)站開發(fā)工程師、項目配置管理工程師等。

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