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安徽省中小學新任教師公開招聘統一筆試小學語文學科考試大綱
一、考試性質
安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教，進一步規范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標與要求
1.考查考生義務教育階段小學語文教學專業知識與能力，要求掌握高等教育對應于小學語文學科的專業知識，以及《語文課程標準》（2011年版）中規定的小學語文課程內容，具備相應的語文能力。
2.考查考生小學語文課程與教學論基本知識及其應用，要求掌握小學語文課程與小學語文教學基礎知識并能較好地應用。
三、考試范圍與內容
（一）學科專業知識
1.現代漢語知識
(1) 漢語拼音的使用
(2) 3500個常用漢字的識寫
(3) 標點符號的使用
(4) 語法與修辭知識理解與運用(詞的分類，短語的結構，單句的成分，復句的類型，常見修辭格)
2.古代漢語知識
(1)常用實詞虛詞
(2)常見固定句式
(3)基本詞法(古今異義，一詞多義，古今通假與詞性活用等)
(4)基本句法(省略句、倒裝句、判斷句與被動句等)
(5)古詩詞經典語段(《語文課程標準》(2011年版)附錄1中的“優秀詩文背誦推薦篇目”)
3.文學作品閱讀
(1) 古今中外著名文學作品的閱讀與理解(包括內容、人物、體裁、寫作手法、藝術特色、社會影響及文學史地位等)
(2)著名兒童文學作品的分析與鑒賞（主要包括作品的開篇和結尾藝術，角色和情節的安排，背景的設置，情感基調和色彩之間的關系，兒童品味的賞析，作品的美學賞析或語言學賞析等）
4.寫作
(1) 文字表達訓練(遣詞造句，謀篇布局，語段短文等寫作基礎能力)
(2) 段落寫作訓練(邏輯思維，文字組織，中心意思等寫作基本能力)
(3) 不同文體寫作訓練(敘述、描寫、抒情、議論與說明等常見表達方式)
(4) 寫作綜合訓練(寫作思維，文體特征，語法規則，表現技巧等綜合能力)
（二）學科課程與教學論及其應用
1.小學語文課程基礎知識
(1)《語文課程標準》(2011年版)中提出的語文課程性質和基本理念
(2)《語文課程標準》(2011年版)中提出的語文課程目標與內容(總體目標與內容，小學各學段目標與內容)
(3)《語文課程標準》(2011年版)中提出的語文課程實施建議(教學建議，評價建議，課程資源與開發利用建議)
(4)《語文課程標準》(2011年版)附錄相關內容
2.小學語文教學基礎知識
(1)小學語文教學相關理論
(2)小學語文常用教學方法(在學生進行聽說讀寫語言實踐活動時，通過引導，點撥，講讀，演示，創設情境等手段對學生的書寫、朗讀、閱讀、口語交際、習作等進行有效指導的方法)
(3)小學語文教學評價的功能、特點與種類
3.小學語文課程與教學論的應用
(1)小學語文課堂教學設計(包括教材簡析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設計等部分，其中教學過程中應有導入、教學組織與指導、評價、作業等環節)
(2)小學語文教學案例分析與評價
① 識字與寫字教學案例分析與評價
② 閱讀教學案例分析與評價
③ 寫話與習作教學案例分析與評價
④ 口語交際教學案例分析與評價
⑤ 綜合性學習教學案例分析與評價
四、考試形式與試卷結構
1．考試形式：閉卷、筆試。
2．考試時間150 分鐘，試卷分值120分。
3．主要題型：選擇題、填空題、簡答題、閱讀與寫作、案例分析、教學片段設計。
4．內容比例：學科專業知識部分約占70﹪，學科課程與教學論及應用部分約占30﹪。
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