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教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生1064人，有專任教師46人，其中教授5人，副教授15人、講師23人；博士研究生7人，碩士研究生24人。學(xué)院設(shè)有心理學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室、認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂治療實(shí)驗(yàn)室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。近年來，先后主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金、教育部人文社科項(xiàng)目、省部級(jí)、市廳級(jí)、校級(jí)等各級(jí)項(xiàng)目70余項(xiàng)；在國內(nèi)外SSCI、SCI收錄刊物、國家級(jí)核心期刊等各級(jí)刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇；主編、參編教材及學(xué)術(shù)專著20余部。與國內(nèi)外著名高校廣泛開展學(xué)術(shù)交流，學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)成效顯著，先后多次獲得四川省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。近年來，畢業(yè)生有近20%考取研究生，且其中大部分被北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等“211”、“985”高校錄取，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。
■□應(yīng)用心理學(xué)（非師范 本科）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的心理學(xué)的基本理論知識(shí)、基本技能，心理學(xué)應(yīng)用能力強(qiáng)，能從事心理教育、心理咨詢與治療、違法心理矯治，并能適應(yīng)國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等其他領(lǐng)域工作的心理學(xué)應(yīng)用專門人才。
主干課程：普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢輔導(dǎo)、認(rèn)知心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、人格心理學(xué)、心理診斷技術(shù)、學(xué)校心理健康教育等。
就業(yè)方向：到學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事心理健康教育、心理咨詢與治療、人力資源研究與管理工作。
■□學(xué)前教育（師范 本科）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教學(xué)理念，掌握學(xué)前教育基本理論，具備學(xué)前教育基本專業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)學(xué)前教育教師、管理工作者和研究者。
主干課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒營養(yǎng)學(xué)、學(xué)前教育科學(xué)研究法、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、幼兒英語口語、音樂、美術(shù)、舞蹈、幼兒園環(huán)境布置、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。
就業(yè)方向：主要在學(xué)前教育和早期教育機(jī)構(gòu)從事學(xué)前與早期教育的教學(xué)、研究與管理工作。
■□小學(xué)教育（師范 本科）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念與教育理論素養(yǎng)，具備扎實(shí)的教師職業(yè)技能，掌握比較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)，能勝任并創(chuàng)造性地開展小學(xué)教育、教學(xué)與科研工作的研究型的小學(xué)教師。
主干課程：課程與教學(xué)論、小學(xué)兒童教育心理學(xué)、小學(xué)課程與教學(xué)論、學(xué)困生心理與教育、教育科學(xué)研究方法、鋼琴、舞蹈、美術(shù)（簡筆畫、手工制作）、書法、中國古代文學(xué)等。
就業(yè)方向：主要面向各類小學(xué)、基層基礎(chǔ)教育研究機(jī)構(gòu)和教育行政管理機(jī)構(gòu)，可從事小學(xué)教育教學(xué)工作和小學(xué)教育的研究與管理工作。
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