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電子信息科學與技術
Q1：電子信息科學與技術的學習（研究）對象是什么？
本專業學生主要學習數學、物理、物理電子、光電子、微電子學領域的基本理論和基本知識，受到相關的信息電子實驗技術、計算機技術等方面的基本訓練，掌握各種電子材料、工藝、元件應用及系統的設計、研究與開發的基本能力。學生在校期間學有余力的話，可以參加教師科研活動、大學生科研立項、大學生電子設計競賽等形式多樣的專業探索學習。將電子器件及其系統應用做為研究對象，在通信、控制、計算機、集成電路和集成系統等領域都有著廣泛研究，逐步培養學生學習和從業興趣。
根據前面對國內外電子科學與技術行業的現狀和發展趨勢分析，美國、西歐、日本、韓國、臺灣地區的電子信息科學與技術產業已經步入上升軌道。中國隨著市場開放和外資的不斷涌入，電子科學與技術產業開始煥發活力。中國“十一五”規劃的建議書將信息產業列入重點扶植產業之一，中國軍事和航天事業的蓬勃發展也必然帶動電子科學與技術行業的發展和內需。中國電子科學與技術產業將有一個明顯的發展空間，高科技含量的自主研發的產品將進入市場，形成自主研發和來料加工共存的局面；中國大、中、小企業的分布和產品結構趨于合理，出口產品將穩步增加；高技術含量產品將向民用化發展，必然促進產品的內需和產量。
Q2：電子信息科學與技術專業主要有哪些核心、特色課程？
高等數學、大學物理、大學英語、電路原理、數字電子技術、模擬電子技術、信號與系統、數字信號處理、現代通信原理、微電子系列課程、EDA技術、DSP原理及應用、電子設計自動化、微機原理與接口技術、現代電子系統創新設計
Q3：電子信息科學與技術專業的辦學水平如何？
本專業是江蘇大學特色專業。專業發展有信息類、微電子類學科支撐，教師隊伍結構合理，全部教師具有碩士研究生以上學歷，有扎實的專業基礎，教學經驗豐富，具備一定的專業前沿知識和工程實踐能力。本專業2門課程《電路原理》和《模擬和數字電子技術》分別獲得國家和江蘇省精品課程，教師主編教材多部獲評國家級與省級精品重點教材。
學生進校配備專業指導教師，4年本科期間，全程指導學生學習，專業教學設備齊全，實驗設備先進，教學管理規范。在近年全國大學生電子設計競賽中本專業有190余人次獲得獎項。近年來學生平均總就業率超過96%。
Q4：電子信息科學與技術專業有哪些價值與功用？
電子信息科學與技術是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科專業，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和開發。
大量的IT企業能夠吸納眾多的畢業生，同時也可向更高層面如國防工業等部門發展。畢業生就業面寬，適應能力強，適宜到科技、教育、經濟和管理部門從事科研、開發、管理及教學工作，特別是與數學、計算機應用和經濟管理相關的工作，可以繼續攻讀數學、計算機科學、經濟管理和一些相關學科的碩士學位研究生。
Q5：哪些同學特別適合學習電子信息科學與技術專業？
本專業屬于電子信息大類專業之一，課程專業性強，教授知識豐富內容多，工程背景及應用性強。適合理工科學生參加學習，應該有扎實的數學、物理功底和較強的理解能力、邏輯思維能力、對知識的熟練運用能力，才能較好掌握專業主要核心內容，同時專業對于喜歡技術創新、實踐動手的學生，能夠提供軟硬件多方面培養條件。
Q6：電子信息科學與技術專業的學生需要具備什么特質？
本專業的特點之一是軟硬件結合，不僅需要掌握電路系統的分析設計，也需要具備軟硬件編程的能力，因此要求學生有較強的數理基礎和邏輯思維。同時由于一些物理概念較為抽象，也要求學生要有一定的形象思維。另外，由于我們的課程體系給予了學生很大的選擇空間，自主性、進取心較強的學生能夠在我們這里獲得非常大的發展空間。
Q7：電子信息科學與技術專業的培養目標是什么？
培養德、智、體、美全面發展，具有牢固的電子技術和信息系統課程知識基礎，在信息的獲取、傳輸、處理及應用、微電子電路系統等方面具有較寬廣的專業知識和一定的工程實踐能力，具有較強的英語應用能力、良好的人文素質和具有創新意識和開拓能力，能夠從事各類電子設備和信息系統、IC電路與系統、微電子工藝制造的研究、設計、集成、測試、制造以及科技新產品研發與管理工作的電子信息科學與技術的適應社會發展和需要的多個層次、類型中高級工程技術人才和技術管理人才。
Q8：專業學習過程中,有可能會遇到什么困難？
專業設置有一些專業課程理論性較強，且物理概念較為抽象。比如“電磁場與電磁波”看不見，摸不著，比較難懂，需要學生發揮一定的想象力。有些課程的信息量比較大，需要學生發揮學習的主觀能動性，特別要課后及時消化。
Q9：社會上對電子信息科學與技術專業存在認識誤區是什么？
對于電子信息科學與技術專業，一般人會聯想到PC、手機、電視、冰箱等家用或工業環境電子設備中電子器件知識及原理，實際上除了電子器件，專業還化大力氣對電子系統設計與應用，以及進行軟硬件有機結合綜合全面學習。學生循序漸進，由簡單系統逐步過渡到較為深入復雜的大電子系統的理解與自主設計，能培養起夠適應現代化電子設計生產的新思維。
也有人認為本專業偏理論，專業的一些課程很難學習，這是一種誤解，實際上本專業本科培養目標是培養應用型人才，在校期間學習知識結構全面，學生畢業后具備適應社會生產需要，可以獨立承擔研發市場產品、從事電子行業技術管理、測試維護電子設備等。
Q10：現實中有哪些問題需要通專業技術人才來解決？
本專業知識在現代生活中的應用可以說無處不在。除了大家已經非常熟悉的手機、計算機、電視、音響、太陽能電池、LED照明等，還包括一些平時看不見摸不著的領域，比如電磁防護，利用技術手段對電磁波進行控制，在高考考場上起到了阻止通信的作用等。
在未來，更多精彩的應用將會登上舞臺。例如最近很熱門的穿戴設備開發與生活機器人，很快就會成為現實；量子計算機，將有望打破目前電子計算機的速度極限；量子通信，即使攻擊者具有無限的計算資源和任意的物理學允許的信道竊聽手段，原理上仍可實現保密通信，將使“竊聽”成為不可能的任務。這些從日常生活到工業生產到國防、航空航天，都能有本專業培養人才的用武之地。
Q11：畢業生大致工作區域是哪里？
畢業生主要集中在滬寧線一帶以及廣東、深圳、浙江、江蘇、福建等沿海發達地區，這些區域電子產業發展較快，規模大，電子、信息、IT業的發展是地區經濟發展的一個重要產業，相關的產品開發型公司較多，吸引了多數具有一定能力的專業應屆畢業生。
Q12：畢業生就業主要面向哪些行業？
在我本專業接受過系統訓練的本科生，畢業后可以面向微電子、測控等相關領域的科研院所和高等學校從事研究和科研教學等方面工作，主要面向電子產品與設備的生產企業和經營單位，在公司、企業從事專用集成電路設計、電子元器件研制、測控儀器軟硬件設計和電子企業的生產經營與技術管理等工作，可以說在電子科技領域找到廣闊的發展空間。
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