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1. 題量較大，知識覆蓋面廣 事業單位的 考試屬于選拔性的考試，其考查目的之一是考查考生對相關知識的掌握情況。考試的題量和內容一般是通過試題的數量來體現的，適當地增加試題的數量，才能使考試的內容更加全面，才能更客觀地考查出考生對相關知識點的掌握情況，才能使考試更有意義， 招聘的人才更有價值。近年來各地的試卷，試題都在80—100道之間，也有部分地區題目達到150道。這樣就使得考試內容較好地覆蓋了所要考查的知識點。
2. 題型多樣，考試目標全面
任何一套較好的試卷，都應比較全面地體現考試目標，體現考生的實際能力。所以，題型的 設計一定要科學、合理。不同的考試目標要求，要通過不同類型的試題來反映，當然，同一種試題，有時也具有多樣化的目標功能。一般來說“選擇題”具有考查記憶、理解、分析和綜合判斷的功能;“案例分析題”和“綜合分析題”等，則具有測試考生綜合運用知識的能力等作用。從近幾年公共基礎知識考試的試卷來看，都體現了題型多樣性，考試目標全面性的特點。從題型的多樣性來看，近幾年出現的題型有：單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、糾錯題、簡答題、公文實務題、案例分析題和綜合分析題，有的試卷用了5種題型，有的試卷用了7種題型，一般情況下用6種題型，充分表明了考試目標的全面性;從比例關系來看，在多數情況下，客觀性試題的比重較大，主觀性試題的比重偏小，這說明試卷著重考查考生對有關社會問題的理解、判斷和綜合運用知識的能力。
3. 試題編制靈活，較好地體現了能力測試的目標
作為選拔性考試，更加注重對考生分析問題、解決問題能力的考查，也就是測試應試人員運用知識分析問題、解決實際問題的能力以及作為事業單位工作人員必備的能力和素質。事業單位招考工作人員，更應當突出此種能力。這一指導思想在近幾年的試卷中體現得比較好。
(1)主觀性試題“客觀化”。傳統的案例分析題和綜合分析題是主觀性試題，近幾年這兩種題型逐漸客觀化了，基本形式就是先給出一段或幾段材料，然后依據給定的材料設置3—5道選擇題，有的選擇題答案就在材料之中，有的選擇題則是對材料的拓展延伸，需要考生結合自己掌握的相關知識作答。
(2)內容要求“統一化”。也就是說，試卷的所有試題都做到了內容統一，一視同仁，沒有出現讓考生自由選答的試題。因為試題統一，就是標準統一，就是用統一的標準去衡量所有考生。如果試題不統一，難度和區分度都不相同，就很難對不同考生的情況進行比較。
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