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1.一分耕耘一分收獲，不愿付出辛勤的勞動，機遇即使掉到你的手上，也接不住。人生充滿機遇，然而機遇對每個人來說都是公平的，只是有些人抓住了，有些人抓不住;有些人發現了，有些人卻茫然不知;有些人在不斷創造機會，而有些人則在苦等機會。人的一生就有大大小小的多種機遇，水平越高實力越強，機遇就越多，就越容易抓牢。埋怨機遇不來、命運不公的人，往往沒有從自身找原因，所以有什么樣的實力就有什么樣的機遇。
對本段文字主旨概括最為準確的一項是( )。
A.要盡早確定符合自己實際的奮斗目標
B.機遇總是青睞于有準備的人
C.要做積極主動的人
D.埋怨命運不公的人應該從自身找原因
答案：B
2.米開朗基羅的曠世杰作——大衛像背上有一道明顯的傷痕，這是一位雕塑家打算雕塑這塊大理石的時候不小心弄破的。一位細心的觀賞者慨嘆先前的那位雕塑家有些冒失。米開朗基羅糾正道:“那位先生已經相當慎重了，如果他冒失草率的話，這塊特別的材料早就不復存在了，而我的大衛像也就無從產生了”。“我要感謝他難得的認真，他的雕刻和放棄都是極其認真的。另外，我還要感謝他留下的那塊傷痕，它無時無刻不在提醒著我，讓我的每一刀、每一鑿都千百倍地細心，不能有絲毫的疏忽大意。”
這段文字主要告訴我們( )。
A.要以最大的認真做好每一件事
B.要吸取別人的教訓
C.殘缺也是一種美
D.要知足，不能苛求完美
答案：B
3.在養生專家_____下,在環保主義者的_____下,在時尚的引領下,世界許多國家和地區的公眾流行著一種新的行為方式——素食。這種飲食行為的極端者被稱為素食主義者。而素食主義者除了極力提倡素食和把素食的優點擴大和_____到極致外,還對葷食極其不屑。
填入劃橫線部分最恰當的一項是:
A.倡導 影響 渲
B.建議 游說 宣揚
C.影響 倡議 夸張
D.督促 推動 鼓吹
答案：A
4.說“把玩學術”不太合適,顯得有點_____,但如果是“沉潛把玩”呢?其實,讀書做學問,目的性太強,很難達到痛快淋漓、出神入化的地步。這一點,學問與游戲之道是_____的,缺乏足夠的好奇心、求知欲、距離感,反而做不好。按照今日不少人的“學者”標準,恐怕傳統中國讀書人,全都是業余性質——可那種“愛美的”讀書人,自有_____之處。
填入劃橫線部分最恰當的一項是:
A.輕浮 相近 可嘆
B.輕佻 相通 可愛
C.輕慢 相似 可敬
D.輕視 相仿 可贊
答案：B
5.長江流域,無疑也是中華民族文化的_____之一。考古發現_____，舊石器時代處于長江上游今云南境內的元謀人,與黃河流域今陜西境內的藍田人_____。這個結論具有劃時代的意義。
填入劃橫線部分最恰當的一項是:
A.發源地 表明 共存
B.發祥地 證明 并存
C.發源地 證明 并存
D.發祥地 表明 共存
答案：B
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