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一、排除法
與閱讀理解中其他題型不同，寓意理解型題目要求考生提煉短文的寓意。因此，對于題目中與“寓意”無關的選項，考生可直接排除。考試中常見的此類選項包括以下三種：對材料簡單概括或就事論事的選項、離題的選項和沒有深度的選項。
【例】 俗話說，行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗瑪峰的人很多，而能真正登頂成功的人是少之又少。因為攀登珠穆朗瑪峰的人，如果不到巔峰插上旗幟，哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功。
這段話主要想告訴我們( )。
A.很多人都在攀登珠穆朗瑪峰
B.成功是有明確標準的
C.大多數(shù)人都只能攀登到距離巔峰十米的位置
D.只有插上旗幟才能證明成功了
【解析】A項是對文段部分內(nèi)容的描述，C、D兩項是對文段內(nèi)容不正確的推斷，都還停留在故事(情節(jié))層面，這三個選項都可排除。尾句點明了文段的寓意，由“哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功”可知，文中舉登珠峰的例子是為了論述成功的標準。故本題答案為B。
二、尾句分析法
寓言一般會通過故事的結(jié)局來警示讀者，使之獲得啟迪，即多在故事的結(jié)尾點出寓意。因此大部分寓意理解型題目，題干材料的尾句多直接或間接點明寓意，抓住了尾句，也就找到了解題的關鍵。
【例】 只要生存本能猶在，人在任何處境中都能為自己編織希望，哪怕是極可憐的希望。陀思妥耶夫斯基筆下的終身苦役犯，服刑初期被用鐵鏈拴在墻上，可他們照樣有他們的希望：有朝一日能像別的苦役犯一樣，被允許離開這堵墻，戴著腳鐐走動。如果沒有任何希望，沒有一個人能夠活下去。
從文段中可悟出的哲理是( )。
A.生存是第一要義 B.理想是生存的精神支柱
C.置于死地而后生 D.生存的目的在于發(fā)展
【解析】尾句點明寓意。“如果沒有任何希望，沒有一個人能夠活下去”說明的哲理只能是“理想是生存的精神支柱”。故B項為正確答案。
三、對比推導法
寓言的常用修辭手法包括擬人、比喻、夸張、對比、象征等。其中擬人、比喻、夸張、象征的使用是故事情節(jié)寫作的需要，而對比手法的運用則對揭示寓意起 至關重要的作用。在解題時，可按“比較對象——對比過程——對比結(jié)果”的順序理清材料的條理，抽象出對比過程的屬性，探求結(jié)果不同的原因，往往這一原因便 是材料的寓意。
【例】 法國著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把一個行路人的大衣吹掉。北風呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風無奈于他。南風徐徐吹動，溫暖和煦，行路人解開衣扣，脫衣而行，南風獲勝。
這個寓言意在告訴人們( )。
A.方法得當柔可克剛 B.實踐是檢驗真理的唯一標準
C.具體問題具體分析 D.工欲善其事，必先利其器
【解析】文段采用了對比手法。北風與南風采取的策略不同，結(jié)果也不相同。北風是“呼呼猛刮”，結(jié)果卻是“行路人緊緊裹住大衣”;而南風“徐徐吹動”，結(jié)果是得到了“行路人脫衣”的勝利。它們一剛一柔，柔可克剛，即A為正確答案。
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