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依據考生的朗誦、聲樂、形體、表演等四個方面評分，每個方面各分為A、B、C、D四個檔次，具體標準如下：

朗誦

A.普通話標準；朗誦自然真實；口齒清楚；咬字吐詞清晰、真切；語言理解能力、感受能力和表達能力強。

B.普通話較標準；朗誦較自然、真切；口齒較清楚；咬字吐詞較清晰、真切；語言理解能力、感受能力和表達能力較強。

C.普通話較標準；朗誦狀態基本自然；口齒清楚程度一般；咬字吐詞清晰、真切度一般；語言理解能力、感受能力和表達能力一般。

D.方言較重；朗誦生硬；口齒不清楚；咬字吐詞不清晰、不真切；語言理解能力、感受能力和表達能力差。

聲樂

A.音色優美；節奏、樂感強；對歌曲的理解及表達能力強。

B.音色較好；節奏、樂感較好；對歌曲的理解及表達能力較強。

C.音色一般；節奏、樂感一般；對歌曲的理解及表達能力一般。

D.音色較差；節奏、樂感差；對歌曲的理解及表達能力差。

形體

A.肢體無缺陷；形象端莊、儀態優美；協調性、靈活度好；肢體表現力強。

B.肢體無缺陷；形象良好、儀態大方；協調性、靈活度較好；肢體表現力較強。

C.肢體無缺陷；形象一般、儀態尚可；協調性、靈活度一般；肢體表現力一般。

D.肢體有缺陷；形象較差、儀態失當；協調性、靈活度差；肢體表現力差。

表演

A.表演狀態松弛、生活；在特定情境中組織行為動作的能力強；理解和感受能力強；人物形象感強。

B.表演狀態較為松弛、生活；在特定情境中組織行為動作的能力較強；理解和感受能力較強；人物形象感較強。

C.表演狀態松弛、生活程度一般；在特定情境中組織行為動作的能力一般；理解和感受能力一般；人物形象感一般。

D.表演狀態僵硬、虛假造作；在特定情境中組織行為動作的能力差；理解和感受能力差；人物形象感差。

評委根據考生表現給每位考生打出一個總分成績，不分項打分。

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