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吉林大學藝術學院創建于2001年，下設音樂系、美術系、設計系，及公共藝術教育與研究中心。學院發展的目標是提升藝術學院學術競爭力、社會影響力、國際競爭力，提高人才培養質量，提升學術創新能力，形成科學完善的人才培養體系。學院依托我校學科資源，為藝術學科發展提供豐富的學科理論支撐，加強學院教學、科研能力，使學科水平整體提高；加強校園文化建設，提高學院文化藝術的輻射力，大力開展和推動大學生文化藝術活動。
藝術學院現有音樂學、美術學、藝術設計學3個二級學科碩士點，2010年獲得藝術碩士專業學位授予權。2011年國家新增藝術學門類，我院音樂與舞蹈學、美術學、設計學獲批一級學科碩士學位授予權。
本科專業中，音樂與舞蹈學類有音樂表演、音樂學、作曲與作曲技術理論三個專業；美術學類設有繪畫專業，其中包括油畫、國畫、水彩、版畫四個方向；設計學類有視覺傳達設計、環境設計、產品設計三個專業。公共藝術教育與研究中心現面向全校本科開設藝術類公共選修課，努力培養學生的健全人格和創新能力。學院一直注重教師隊伍的培養和建設。先后在國內外引進了一批優秀的藝術人才，建設成一支素質精良、造詣高深的教師隊伍。目前，我院現有教職工97名，專職教師80名，其中教授19名，副教授24名，講師33名，助教4名，共有碩士生導師41人。學院還聘請部分國內知名藝術家、學者任學院的客座教授，定期來院講學和學術交流。為了及時掌握當前藝術領域新理念、新思想、新方法，以及不同藝術流派的新動態，學院同德國、英國、美國、日本、俄羅斯、韓國、加拿大、奧地利等多個國家的藝術院校建立了良好的學術交流關系，并且聘請了美國、俄羅斯等國的藝術家來學院講學。
經過全體教師的共同努力，學院教學、科研水平不斷提高，辦學實力不斷加強。部分教學成果獲國家級、省部級教學成果獎。美術系、設計系連續舉辦各類美術作品展、畢業創作展和設計展，音樂系連續舉辦各類主題音樂會、畢業音樂會。近年來在各類學術期刊上發表論文322篇，其中在CSSCI期刊發表論文30余篇。出版專著41部，教材51部。近四年獲得國家社科基金2項、教育部人文社會科學青年基金項目4項，國家863項目1項，各類省級科研項目9項、橫向課題17項。可支配研究經費155萬余元。
學院未來將以提高人才培養質量為核心，遵循藝術教育規律，樹立科學發展觀，踐行尊重藝術個性，完善社會人格的教育觀念，立足學校多學科的優勢，在技能型與研究型相結合的培養模式下，以科研深化教學、以展演促進教學、以實踐檢驗教學，努力打造培養高素質人才的專業平臺。
藝術學院發展前景廣闊，在全院師生共同努力下，教學、科研、管理將上新的臺階，使學院成為培養人才的搖籃、傳承文化的基礎、藝術創新的源泉、引導審美的窗口，在學校內涵建設的發展道路上作出新的貢獻。
音樂學專業
培養目標：培養適應社會主義現代化建設和未來社會與科技發展需要的，德智體全面發展與健康個性相統一，具有創新精神、實踐能力和國際視野，并富有良知和責任感，具備音樂學科知識基礎，掌握音樂學科基本理論，具備音樂學科綜合能力的專門人才。
專業內容（特色）：以音樂理論知識為基礎，突出對音樂理論知識的學習與實踐方面的基本訓練，著重培養學生的音樂理論知識的綜合運用能力、音樂理論研究能力、音樂理論的編輯、評論、管理能力。
專業課、基礎課：專業及論文指導；音樂學理論；中外音樂史及欣賞；中國民族民間說唱、戲曲、器樂音樂概論；世界民族音樂；音樂美學；作曲技術理論；視唱練耳；樂理；和聲；曲式與作品分析；鋼琴或其它樂器演奏等。
畢業生適應的工作領域：學生畢業后可在相關專業、普通高等藝術院校、藝術研究機構、文化科研部門、文藝院團、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面的工作。
音樂表演專業
培養目標：培養適應社會主義現代化建設和未來社會與科技發展需要的，德智體全面發展與健康個性相統一，具有創新精神、實踐能力和國際視野，并富有良知和責任感，具備音樂學科知識基礎，掌握音樂學科基本理論，具備音樂學科綜合能力的專門人才。根據專業方向培養音樂表演方面的能力，能在專業文藝院團、藝術院校等相關部門、藝術研究機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。
專業內容（特色）：音樂表演專業以音樂理論知識學習為基礎，突出對器樂演奏、聲樂演唱技巧的學習，著重培養學生具有較高的器樂演奏、聲樂演唱及舞臺表演能力。
專業方向：聲樂演唱，鋼琴、民族器樂、管弦樂器演奏
專業課、基礎課：表演（器樂演奏、聲樂演唱）；音樂表演技術理論；中外音樂史及欣賞；中國民族民間說唱、戲曲、器樂藝術概論；視唱練耳；樂理；和聲；曲式與作品分析；音樂美學；鋼琴藝術史、教學論；重奏（唱）合奏（唱）室內樂合奏等。
畢業生適應的工作領域：學生在畢業后可在專業或普通高等藝術院校、文藝院團、藝術研究機構等相關部門從事表演、教學及研究工作。
繪畫專業
培養目標：培養適應社會主義現代化建設和未來社會與科技發展需要的，德智體全面發展與健康個性相統一，具有創新精神、實踐能力和國際視野的高素質人才。培養和發展學生的獨特藝術視角及鮮明的藝術語言。對造型藝術具備基礎素描以及國畫、水彩、油畫、版畫的材料進行造型的能力，能夠繼承國畫、水彩、油畫、版畫藝術傳統并將之發揚，能夠從事國畫、油畫、水彩、版畫藝術創作、教學以及研究工作的高級專門人才。
專業內容：學習美術理論知識，研究繪畫造型基本原理和方法，包括美術史、繪畫基礎、繪畫創作與實踐。
專業方向：油畫、國畫、水彩、 版畫。
專業課、基礎課：解剖與透視；素描基礎訓練；色彩基礎訓練；油畫人體；綜合材料；色彩分析；油畫造型語言；中西方美術史；風景寫生；素描人體；線描人體寫生；工筆人體寫生；工筆人物寫生；花鳥畫寫生；水墨人物寫生；油畫人體；色彩分析；油畫造型語言；水彩人體；坦培拉繪畫研究；水彩造型語言；丙烯繪畫；畢業考察、創作；黑白木刻、凸版版畫、凹版版畫、版畫史、凸版技法應用等。
畢業生適應的工作領域：學生畢業后，適合到文化藝術創作單位、設計部門、高等院校及科研機構等從事創作、研究和教學工作，到報社、出版社、廣播電臺、電視臺、企事業單位從事相關專業實際工作。
視覺傳達設計專業
培養目標：本專業運用創新型教育模式，注重學生個性發展與整體素質提高，強調學生理論與實踐相結合的能力塑造，培養具有國際設計文化視野與中國設計文化特色、適合于創新時代需求、集傳統平面（印刷）媒體和現代數字媒體于一身、在專業設計領域、企業、傳播機構、高等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的高素質復合型創意人才。
專業內容：學習和研究視覺傳達設計的理論和方法，包括設計史論、設計基礎、計算機基礎及專業設計與實踐。
專業課、基礎課：設計藝術史、設計學、構成、裝飾與圖案、文字與版式、圖形創意、品牌形象策劃、數字媒體設計與制作、平面設計與印刷制作等。
畢業生適應的工作領域：學生畢業后，可在平面設計企業、出版社、電視臺、廣告創意公司、展覽機構、國家機關、高等學校等從事CI設計、包裝設計、廣告設計、編排設計、網頁設計、插畫設計、書籍裝幀設計等多方面的專業設計、管理、科研及教學工作。
環境設計專業
培養目標：本專業培養具有“厚基礎、寬口徑、重能力”、“知識、能力、素質”協調發展，具有扎實的室內外環境設計基礎理論知識及環境設計能力、良好的職業技能和職業素質，能在企事業單位、專業設計部門、教學科研單位從事以室內外環境設計創新為重點的設計、管理、科研或教學工作，也能從事與環境設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環境設施設計或展示設計工作的應用型、研究型人才。
專業內容：學習和研究環境設計的理論和方法，包括設計史論、設計基礎、計算機基礎及專業設計與實踐。
專業課、基礎課：設計藝術史、設計學、構成、環境設計原理、室內環境設計方法、環境設計基礎訓練、環境效果圖表現技法、數字化環境設計、CAD建筑制圖、室內空間設計等。
畢業生適應的工作領域：學生畢業后，可在建筑室內外裝飾設計與施工企業、房地產開發企業、建筑公司、環境建筑展覽機構、國家機關、高校等從事建筑室內外設計、家具設計、燈具設計、景觀設計等多方面的專業設計、管理、科研及教學工作。
產品設計專業
培養目標：本專業培養具有德、智、體、美、知識、能力、素質協調發展，具有扎實的工業設計基礎理論知識及產品造型能力、良好的職業技能和職業素質以及開闊的視野和較為豐富的跨學科知識，能在企事業單位、專業設計部門、教學科研單位從事以產品創新為重點的設計、管理、科研或教學工作，也能從事與產品設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環境設施設計或展示設計工作的應用型、研究型人才。
專業內容：學習和研究產品設計的理論和方法，包括設計史論、設計基礎、計算機基礎及專業設計與實踐。
專業課、基礎課：設計藝術史、設計學、構成、工業設的時代性、數字化工業設計、產品設計程序與方法、產品色彩與紋飾、產品效果圖表現技法、CAD機械制圖、模型制作與工藝、產品設計調研、設計報告書與產品評價等。
畢業生適應的工作領域：學生畢業后，可在藝術設計、汽車設計、日用品設計、展覽展示機構、大小企業、國家機關、高校等從事工業產品造型等多方面的專業設計、策劃管理、科研及教學工作。
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