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(一)形近、音近易誤，義近易混
遇到形近、音近或義近類成語時，要注意從相近成語的相異語素去分析，找出其差別。(注：語素是最小的語法單位，也就是最小的語音、語義結合體)
1.形近、音近
有些成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆。如“不孚眾望”指不能使眾人信服，而與之讀音相近、只有一字之差的成語“不負眾望”卻表示沒有辜負大家的期望。其他還有“事倍功半”與“事半功倍”、“無可厚非”與“無可非議” 、“不以為然”與“不以為意”等，注意區分其含義。
2.義近
有些成語盡管意義相近，但它們的用法仍有細微差別。如“目不暇接”和“應接不暇”，前者指東西太多，眼睛看不過來;后者指來人或事情太多，接待應付不過來。兩者意義相近，但前者更偏向主動，后者更偏向被動。
【例題】在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無數英雄兒女獻出了生命，但中國人民_____，不屈不撓，取得了抗日戰爭的偉大勝利。
填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。
A.前仆后繼 B.勇往直前
C.前赴后繼 D.發奮圖強
【解析】A。本題正確答案為“前仆后繼”，干擾項是“前赴后繼”。它們是形近成語，相異的語素是“仆”與“赴”。“仆”是倒下、犧牲的意思，“前仆后繼”是指前面的人倒下了，后面的人繼續跟上，形容英勇奮斗不怕犧牲;“赴”是奔赴、上去的意思，“前赴后繼”是前面的人沖上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進，連續不斷。根據“無數英雄兒女獻出了生命”，橫線處應填“前仆后繼”。
(二)望文生義
成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有其特定的出處，或出于古代詩文，或出于寓言故事，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，如果我們對成語意思不仔細辨析，不能把握成語字面意義之外的整體含義，只拘泥于其字面含義，就極易造成望文生義的錯誤。
【例題】經過認真學習，他終于改掉了文不加點的壞毛病。
【解析】此處錯將“文不加點”理解為了寫文章不加標點的意思。文不加點：文章一氣呵成，無需修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。
(三)語義重復
成語本身含有一定的意義，若不注意將成語與句子語義進行比照，有可能就會造成成語含義和句子語義的重復。
考試吧總結三種在公務員考試中需要注意的語義重復情形：
1.倘若題干中已經出現了帶有比喻性的成分，如“像”“如”等，一般就不再用選擇帶有比喻詞成分的比喻性成語。
2.某些成語不能與“令人”、“讓人”搭配使用，因為其本身已經含有了“令人……”、“讓人……”的意思，如“貽笑大方”、“動人心魄”等。
3.有些成語中的某個語素已經包含了句子某方面的意思。
【例題1】華北解放軍南下的主力，就像沖決堤壩的洪峰，_______ 。
填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。
A.勢不可當 B.勢如破竹
C.英姿颯爽 D.長驅直入
【解析】A。本題的正確答案是“勢不可當”，迷惑項是“勢如破竹”。這兩個成語都表示來勢迅猛，不能抵擋，但題干中已有比喻詞“像”，故不能選“勢如破竹”這個帶有比喻詞“如”的比喻性成語，而“勢不可當”入句后可以跟比喻性成分搭配，恰合句意。
【例題2】你看他雙眉緊鎖、沉默不語，恐怕真是有什么_____的苦衷。
填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。
A.難言之隱 B.言不盡意
C.溢于言表 D.情非得已
【解析】D。此題容易誤選“難言之隱”。“難言之隱”意為難以說出口的隱衷，與后面的“苦衷”語義重復。
(四)邏輯脫節
使用成語應切合題干中論述的話題，如果在使用中背離了論述話題，就會造成語義邏輯上的脫節。
【例題】說話，寫文章，第一要簡明扼要，做到_____;第二要樸素、自然，防止_____。
填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。
A.言之成理 矯揉造作 B.言簡意賅 矯揉造作
C.有的放矢 言不由衷 D.言之成理 拖泥帶水
【解析】B。言之成理”強調的是合理性，“有的放矢”是比喻說話做事要有針對性，“言簡意賅”強調語言的簡潔準確，第一空中只有“言簡意賅”與“簡明扼要”在邏輯上相切合。同理，后一空中應填“矯揉造作”，恰好與“樸素、自然”相對應。因此，本題選B。
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