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語言文化學院

語言文化學院院長 王昆建 教授

從事兒童文學、寫作教學和研究

云南省教學名師

云南省優(yōu)秀教師

獲國家級、省級教學成果獎、科研成果獎等20余項

云南省省級質(zhì)量工程項目

主編、參編國家“十二五”規(guī)劃教材

國家級精品教材

云南省科學研究基金項目

學院現(xiàn)有專任教師中全國重點大學畢業(yè)和海外留學背景人數(shù)達到90%。

學院與本地企業(yè)、教育機構(gòu)、國外大、中、小學和企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，已建成國內(nèi)外實習基地8個。同時積極推進國際合作交流項目，每年向美國、英國、法國、丹麥、加拿大等歐美國家，泰國、馬來西亞等東南亞國家、韓國和中國臺灣等地派出交換生，其中泰語專業(yè)、英語專業(yè)出國率100%；漢語國際教育專業(yè)出國率達到60%以上，且實現(xiàn)了100%對外國人進行的漢語教學的對口實習。與外派機構(gòu)建立了合作關(guān)系，有意愿的學生在經(jīng)過專項培訓，考核面試后可以獲得到歐美豪華郵輪公司、港澳、新加坡、阿聯(lián)酋等國際超星級酒店、免稅店工作的機會。

學院每年考研率、大學英語四、六級過級率居全校之首；英語專業(yè)專業(yè)八級過級率成績顯著，2017年專業(yè)八級過級率超過全國獨立院校10個百分點。培養(yǎng)了在泰國Streemandapitak school擔任中文老師的蔣新豪、聯(lián)合創(chuàng)立深圳萬久基金管理有限公司的李方元等優(yōu)秀學生。

1.英語專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)既有扎實的英語語言基礎(chǔ)和較好的人文素質(zhì)，系統(tǒng)地掌握英語語言、文化、文學知識，又具有較強的跨文化交際能力，能從事英漢翻譯、基礎(chǔ)英語教育、涉外事務(wù)、合資、外資企業(yè)工作的應用型英語人才。采取國內(nèi)學習與國外學習實踐相結(jié)合、課內(nèi)教學與課外社會化實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)應用型英語人才。本專業(yè)為有條件的學生提供多種出國學習的機會，為每一位學生提供國內(nèi)外帶薪實習的機會。

本專業(yè)下設(shè)英語語言文學和應用翻譯兩個方向。

英語語言文學方向：本方向在培養(yǎng)具有較扎實的英語語言、文學、文化基本理論和知識的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生從事基礎(chǔ)英語教育，以及對外文化交流管理與實踐的基本能力。

應用翻譯方向：本方向在培養(yǎng)較扎實的英語語言、文學、文化基本理論和知識的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生從事科技、經(jīng)貿(mào)、旅游等領(lǐng)域?qū)嵱每凇⒐P、譯能力。

2.泰語專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)有厚實專業(yè)基礎(chǔ)，扎實的泰漢語言基本功，較好的商貿(mào)泰語口筆譯技能，開闊的國際文化視野和跨文化交際能力，能夠從事泰漢經(jīng)貿(mào)應用口、筆、譯工作，在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育等企事業(yè)單位從事翻譯、管理、教學工作的德、智、體全面發(fā)展的應用型翻譯人才。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)實施國際化辦學，學生在四年學習期間，有9-10個月赴泰國高校進行專業(yè)語言學習，3-4個月在泰國進行帶薪專業(yè)實習和畢業(yè)實習，為學生提供充分的語言學習環(huán)境和實踐條件。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中國、泰國或東南亞地區(qū)外事、口岸、貿(mào)易、旅游、文化交流、教育等企事業(yè)單位從事泰漢翻譯工作、文職工作和漢語教學工作。

3. 漢語國際教育

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的語言、文化、文學素養(yǎng)，較強漢語國際推廣能力，和中/英/泰文實踐運用能力應用型人才。下設(shè)對外漢語教學和文秘兩個專業(yè)方向。

對外漢語教學方向：旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)的漢語言基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，有較厚實的語言、文化、文學基礎(chǔ)，較強的對外漢語教學及漢語國際推廣能力、職場應對能力的外向型、應用型人才和在中、小學和教育機構(gòu)從事教育教學工作的復合型、應用型人才。

文秘方向：培養(yǎng)具有良好語言、文化、文學素養(yǎng)，掌握文秘專業(yè)必備的理論基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和基本技能，具備較強的人際溝通、組織協(xié)調(diào)、事務(wù)管理、會務(wù)管理、公文擬寫、檔案管理能力，能夠在企事業(yè)單位、服務(wù)部門等相關(guān)崗位從事文職工作的應用型文秘人員，在中、小學和教育機構(gòu)從事教育教學工作、對外漢語教學的復合型、應用型人才。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)在教學模式上實現(xiàn)了國內(nèi)學習與國外學習相結(jié)合。學生在校學習期間，有條件的學生可獲得赴多個國家，包括中國臺灣的學習機會；在實踐教學上實現(xiàn)了校內(nèi)外實習與國外教學實習、文化交流相結(jié)合，每一名學生均有國外帶薪實習的機會；在就業(yè)選擇上具有到國外從事漢語教學的機會。

4.學前教育專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè)，有良好職業(yè)道德和意識，綜合素質(zhì)全面，扎實掌握學前教育專業(yè)知識和技能，具有較強保教能力和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，能夠在幼兒園、托兒所等學前教育機構(gòu)從事教育教學及管理，在社區(qū)從事學前教育及社會服務(wù)的適應性、應用型專門人才。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向全省各類幼兒園、托兒所等保教機構(gòu)、早教中心、教育行政部門、社區(qū)等公共事業(yè)機構(gòu)從事學前教育、學前行政管理、家庭教育指導等方面的工作。

專業(yè)優(yōu)勢：國際化辦學，學生在校學習期間，有條件的學生可獲得赴中國臺灣或多個國家的學習機會；開設(shè)幼兒英語教育、基礎(chǔ)泰語等語言類課程，學生有赴泰國幼兒園帶薪實習或工作的機會。