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【背景鏈接】

2015年5月18日，深圳龍崗區嘉聯學校2名學生，因不滿對方在QQ空間“互黑”對方，通過網絡約架，引起十幾人在學校門口互毆。近期，媒體報道了許多未成年人暴力事件，許多暴力行為讓人吃驚、令人發指。但此類事件發生后,行為人往往因年齡偏低或犯罪情節較輕,沒有受到刑事處罰,僅由監護人承擔相應的民事責任。這樣的處理方式無疑難以解決青少年暴力犯罪。

【綜合分析】

校園暴力事件產生的誘因雖錯綜復雜，歸根結底還在于家長、學校、社會等利益攸關方對學生的關注、關心和保護力度不夠。家庭教育匱乏。一項調查顯示，施暴少年中，不少曾是留守兒童，他們缺乏親情撫慰，享受不到家庭溫暖，在人生觀最需要正確塑造的時候，卻沒有人及時扶一把，導致人生軌道偏離了。學校教育不足。一些學校與學生家長存在溝通盲區，或者交流不暢，導致孩子學壞了也未被發現。

校園暴力無疑會在青少年中造成一種不良的暗示，破壞學校正常的教學秩序，影響社會的和諧穩定。校園暴力事件發生之后，如何“亡羊補牢”，找出問題癥結所在，避免同樣的悲劇再次上演，家長和老師無疑應更加注重同孩子的交流和溝通，多重視孩子的心理健康、情商教育、安全教育和人格培養，讓其遠離暴力。

【具體措施】

1.要加大對學生的教育力度，培養學生健全人格。

必須建立在切實感受美好而不是丑惡事物的能力之上，而暴力運用不管出于何種目的，都毫無美感可言，甚至極其丑惡，尤其對孩子來說更要認識到這一點。同時，對于較高年級的學生有必要加強普法教育，讓他們知道如果實施超過一定限度的侵害行為，自己有可能要背負法律責任，這已不是校紀所能解決的問題。

2.解決校園暴力，有法可依。

只有依法嚴懲校園暴力肇事者，才能讓當事人、家長對觸犯法律的嚴重后果足夠畏懼，自我約束、自我管理，才可能有效減少校園暴力的發生。