國務院辦公廳近日印發的《國家貧困地區兒童發展規劃(2014-2020年)》，明確了以健康和教育為重點，對集中連片特困地區680個縣的農村困難家庭兒童給予從出生開始到義務教育結束的關懷和保障。根據《規劃》，中國將推動各地制定義務教育階段學校標準化的時間表、路線圖，解決農村義務教育中寄宿條件不足、上下學交通困難、基本教學儀器和圖書不達標等突出問題。
改變農村薄弱學校面貌，縮小城鄉教育差距，讓農村孩子順利完成義務教育，這在教育史上具有里程碑意義。既然學校要標準化，就必須按照國家規定的標準去建設，決不能為了完成規劃確定的任務而敷衍標準。
在啟動農村學校標準建設中，政府必須吸取過去的教訓，必須具有前瞻性，要讓標準成為標準學校建設不可撼動的硬性指標，做到建設過程不走樣，驗收過程不走樣，通過制度保駕護航，切實做到每建一所標準學校，就屬于名副其實的標準學校，讓孩子擁有教育的一片藍天。
在標準學校建設工程中，應該建立嚴格的監管與驗收相關制度，通過制度規范約束主管部門的不當主觀行為。在標準學校建設過程中，還必須強化建設中的監管與驗收，用制度約束主管部門與學校主動摒棄追求政績觀，能夠按照標準建設按照標準驗收，不讓一所未達標的學校蒙混過關。
建設標準學校，必須站在實現教育公平與促進城鄉教育均衡發展高度來認識其意義與作用，要保證并落實學校標準建設不縮水。
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