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社會(huì)公益事業(yè)是中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。

下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您提供的“讓我玩”公益主題活動(dòng)總結(jié)。

“讓我玩”是由中國(guó)兒童少年基金會(huì)、耐克中國(guó)公司共同策劃并組織推進(jìn)，覆蓋全國(guó)8個(gè)省(區(qū)、市)的城市流動(dòng)青少年體育公益項(xiàng)目。

“讓我玩”項(xiàng)目以旨在讓流動(dòng)兒童在“玩”中互相溝通，消除歧視和孤立，培養(yǎng)相互間的理解、信任和支持，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)幫助城市流動(dòng)兒童提高自信心，發(fā)展創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)交往能力。

老師感慨篇：

南京市江寧區(qū)麒麟中心小學(xué)校長(zhǎng)陳兆基說(shuō)，“讓我玩”活動(dòng)創(chuàng)新了教育理念，提升了校園文化。學(xué)校自參與“讓我玩”項(xiàng)目以來(lái)，呈現(xiàn)一派生動(dòng)有趣、活潑向上的新景象，老師們豐富了知識(shí)、開闊了眼界，提高了專業(yè)技能;流動(dòng)兒童提高了運(yùn)動(dòng)技能，磨練了意志品質(zhì)，享受到了童年的快樂(lè)。

“讓我玩”也成為鍛煉大學(xué)生志愿者的舞臺(tái)。每年有150多名大學(xué)生報(bào)名參加“讓我玩”志愿者活動(dòng)。南林大志愿者為“讓我玩”堅(jiān)持志愿服務(wù)4年，志愿者吳旸昡說(shuō)，在協(xié)助活動(dòng)開展的同時(shí)，自己也成長(zhǎng)了很多，真正理解傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài)的責(zé)任，強(qiáng)化了社會(huì)公益道德理念。

在活動(dòng)推進(jìn)中，江蘇項(xiàng)目辦不斷創(chuàng)新工作方法，并堅(jiān)持開展校際比賽、評(píng)課觀摩、賦能計(jì)劃等活動(dòng)。每年對(duì)所有參與活動(dòng)的流動(dòng)兒童、兒童家庭、學(xué)校老師、受益的其它兒童以及參加活動(dòng)的志愿者發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估，有效完善和改進(jìn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。因地制宜，注重“一校一品”，大力拓展空竹、門球、跳繩等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，讓孩子們有更豐富的選擇。通過(guò)球迷節(jié)、校際球賽、親子運(yùn)動(dòng)這些豐富多彩的“讓我玩”活動(dòng)，讓孩子們的交往圈得到拓展，與父母的關(guān)系更融洽，讓越來(lái)越多的人注意到流動(dòng)兒童這一需要關(guān)注的群體。

“讓我玩”江蘇項(xiàng)目辦主任王曉峰說(shuō)，關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，是全社會(huì)的共同責(zé)任?！白屛彝妗斌w育公益項(xiàng)目核心理念契合流動(dòng)兒童的生存現(xiàn)實(shí)和發(fā)展需求，對(duì)流動(dòng)兒童的健康成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義?！白屛彝妗表?xiàng)目為流動(dòng)兒童提供了與城市兒童平等參與運(yùn)動(dòng)、提高身心素質(zhì)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)、在參與中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、在體育交流中擁有美好未來(lái)。

一只球，一根繩，凝聚著愛(ài)心和期待，“讓我玩”公益項(xiàng)目，就是這樣在運(yùn)動(dòng)中傳遞愛(ài)心、播種希望。

“我們和孩子一起成長(zhǎng)”

“兩位球員為了搶一個(gè)球撞在了一起，并摔倒在地，可他們并沒(méi)有下場(chǎng)，也沒(méi)有流淚，而是互相把對(duì)方扶起，各自用手揉揉痛的部位后繼續(xù)打球。他們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了與人交流，對(duì)人包容，不怕苦不怕累的精神在他們身上悄然滋生。”

和所有參加到“讓我玩”活動(dòng)的老師一樣，南京市浦口區(qū)江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)張翠連老師總是能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，這令她欣喜，并由衷地感激“讓我玩”項(xiàng)目。

南京市清水亭學(xué)校位于開發(fā)區(qū)，全國(guó)各地打工的孩子很多。老師樊友鳳說(shuō)，“在體育課上我主動(dòng)與每個(gè)新來(lái)的孩子認(rèn)識(shí)，相互了解對(duì)方的姓名，微笑著與他們交流，讓他們消除緊張害怕的心理，慢慢的，這些孩子與我也走得更近了。其他孩子看到我的行為，也會(huì)慢慢接受他們，主動(dòng)邀請(qǐng)他們一起游戲玩耍，學(xué)生之間相處也更加融洽了?！倍埃f(shuō)，“并沒(méi)有太關(guān)注這些孩子，雖然從他們那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話聽(tīng)出來(lái)他們是隨父母流動(dòng)的孩子，但很不了解這些孩子們內(nèi)心的想法和他們的需要?！?/P>

變化來(lái)自“讓我玩”。下關(guān)、浦口、江寧，白下、建鄴等區(qū)參與活動(dòng)的老師介紹，“讓我玩”的組織者請(qǐng)來(lái)眾多的專家給教師進(jìn)行培訓(xùn)，從體育教學(xué)法、體育游戲設(shè)計(jì)等專題展開互動(dòng)式培訓(xùn)，開闊了老師的視野，拓展了教學(xué)思維，通過(guò)觀看一線體育教師的示范課與交流教學(xué)心得，讓自己收獲很多。自己更加認(rèn)真研究課堂，努力使教法更新穎，內(nèi)容更豐富，讓孩子們?cè)敢鈪⑴c其中，加快融入。“‘讓我玩’讓我們和孩子一起成長(zhǎng)?！?樊友鳳說(shuō)出了所有參與老師的心聲。

“讓我玩，讓我樂(lè)”

“是運(yùn)動(dòng)讓我交到了朋友，讓我獲得了別人的信任。那么，就讓我們用運(yùn)動(dòng)來(lái)影響別人，共同追尋自己的夢(mèng)想吧。”

“我從福建來(lái)到南京，那時(shí)的我覺(jué)得自己太普通，很自卑，現(xiàn)在的我結(jié)識(shí)了很多朋友，得到很多表?yè)P(yáng)，我有了自信，從一只丑小鴨變成了白天鵝。”

“那個(gè)少言寡語(yǔ)的‘我’從人間蒸發(fā)了，現(xiàn)在，我可是班里公認(rèn)的幽默大王。課堂上，我積極舉手，仿佛就是課堂的主人?！?/P>

“每一次訓(xùn)練都很辛苦，每一次都喊著再也不來(lái)了，但每次到了時(shí)間還是要來(lái)，就算是兩只手都成了烏龜爪，還要來(lái)。也許這就是籃球的魅力，它讓我們有了執(zhí)著的精神和力量?！?/P>

“讓我玩”項(xiàng)目在南京開展4年，讓10萬(wàn)多流動(dòng)兒童體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)，孩子們紛紛拿起筆表達(dá)內(nèi)心的感受。

父母感慨：

玩是孩子的天性，關(guān)鍵在于怎么玩。同時(shí)也感嘆：現(xiàn)在的孩子在鋼筋水泥的禁錮中，太缺乏同伴了!多讓孩子參加集體活動(dòng)，原理孤單感，讓自己感受到集體的力量和溫暖?，F(xiàn)階段的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們的同伴較少，多參加集體活動(dòng)可消除孩子的孤單感。

孩子感慨：

來(lái)自安徽的曉露說(shuō)，自己是一名流動(dòng)兒童，童年基本上是在搬家、轉(zhuǎn)校、認(rèn)識(shí)新同學(xué)中度過(guò)。剛到清水亭學(xué)校時(shí)，沒(méi)有朋友，不愛(ài)說(shuō)話，第一次見(jiàn)到門球，覺(jué)得很新奇?！白屛彝妗斌w育公益項(xiàng)目來(lái)了，帶來(lái)了更多的球和球桿，上課時(shí)再不用輪流玩了。現(xiàn)在，學(xué)校的門球場(chǎng)地很熱鬧，每天都有很多同學(xué)在練習(xí)。下課后，還有周圍的居民來(lái)鍛煉。

“我每天都盼著打門球，我結(jié)識(shí)了很多朋友，我愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了校園。”像曉露一樣，無(wú)數(shù)流動(dòng)兒童因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，愛(ài)上了自己，愛(ài)上了生活，他們成長(zhǎng)的腳步邁得更快了。