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綜合考核共40分。教育科研、業務水平、輔導學生、榮譽稱號（教壇新秀、名師除外）的起訖時間從2013年8月1日至2016年6月16日，以文件、證書、檔案等材料原件（時間）為準。獲獎等級是指一、二、三等獎。

語文、數學學科

一、教學效果（24分）

考核近三個學年5個學期所任班級學科的期末教學成績，以中小為單位，原始檔案為依據，按均量值計算。每學期以年級平均均量值為基數，達到基數的記4分，每超過平均均量值0.1分的加記0.1分，最高記4.8分；每低于平均均量值0.1分的扣記0.1分，每學期最低記3分。任教兩個班及以上的記平均得分。因公沒有學科成績的記基準分4分。

二、教育科研（5分）

出版過個人教育專著的記5分。有論文在國家級刊物上發表的每篇記2分，省級每篇記1.5分。獲得省級一等獎及以上的每篇記1分，二等獎記0.8分，三等獎記0.5分；市級一等獎記0.8分，二等獎記0.5分，三等獎記0.3分；縣級一等獎記0.5分，二、三等獎記0.2分。教學設計、教案（學案）、課例報告、教學實錄等同于論文計分，教育教學隨筆、課件等按同級論文減半記分。獲獎、發表同一內容只記一次最高分，合作論文平均計分。國家、省級論文發表指在正式公開出版發行的專業性刊物上發表（以2016年《全國報刊簡明目錄》上的刊物為準，不含有準印證刊物、類似論文集的增刊和出版物以及港澳出版物）。論文獲獎指在教育行政部門、教研室、教科所、教育技術中心（電教站）、教育學會（包括小學語文和小學數學一級分會）組織的論文評比中獲獎。課題獲獎按同級論文的4倍記分，合格課題按同級別論文三等獎記分，其中課題執筆人按1/2記分，課題負責人按1/4記分（執筆人、負責人為同一人的記一次分；執筆人、負責人多人合作的，記平均分）。論文、課題必須與報考學科對口，其中教育管理、德育、班主任論文可記一篇，非報考對口學科課題獲獎減半記分。

個人得分計算辦法：以相同報考學科為組，（本人累計得分÷第一名累計得分）×5（小數點后保留兩位小數），若第一名未超過5分的，各人均按實得分數計分。

三、業務水平（5分）

參加教育行政部門或業務主管部門組織的，并經層層選拔的課堂教學、優質課、教研組長素養大賽中獲獎的，市級一等獎及以上記2.5分，二等獎記1.5分，三等獎記1分；縣級一等獎記1.5分，二等獎記1分，三等獎記0.5分，聯盟級一等獎記0.4分，二等獎記0.2分，三等獎記0.1分。錄像課、非報考對口學科獲獎按同級別減半記分。參加教育行政部門或業務主管部門組織的教師個人業務現場比賽，縣級一等獎及以上記1分，二等獎記0.8分、三等獎記0.5分，非對口學科、非現場比賽均減半計分。同一比賽按最高獲獎級別記一次分。本項可累計記分，最高記3分。

承擔教育行政部門、業務主管部門組織的與報考學科對口的公開課、觀摩課、講座任務（在各級各類培訓班中被培訓人員所承擔的任務除外），市級及以上記1.5分，縣級每次記1分，聯盟級每次記0.1分（聯盟級0.2分封頂）。內容與報考學科不對口的減半記分。以主辦單位文件、證明為準。同一活動或同一內容只能記一次分。本項可累計記分，最高記2分。

四、輔導學生（3分）

輔導學生參加教育行政部門、業務部門組織的學科競賽及各級比賽中獲獎的，國家級每人次記2分；省級一等獎每人次記1.5分，二、三等獎每人次記1分；市級一等獎每人次記1.5分，二等獎每人次記1分，三等獎每人次記0.8分；縣級一等獎每人次記0.8分，二等獎每人次記0.5分，三等獎每人次記0.3分。（如比賽只取名次的，則第1名為一等獎，2－3名為二等獎，4－6名為三等獎。）若學生獲獎為非現場賽的、非經層層選拔的均減半記分；輔導學生獲獎與報考學科不對口的減半記分。同一比賽按最高獲獎級別記一次分。輔導教師以主辦單位文件、學校原始檔案記載為準。多位教師輔導的，記平均得分。本項可累計記分，最高記3分。

五、年度考核（1.5分）

近三年年度考核連續優秀的記1.5分，二年優秀的記1.2分，一年優秀的記0.9分，三年合格的記0.6分。

六、榮譽稱號（1分）

任教以來曾獲縣級及以上教壇新秀、名師榮譽稱號的記1分。考核期內獲縣級及以上師德標兵（師德楷模）、優秀教師（先進教師、優秀教育工作者）、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、信息工作先進個人、優秀新聞發言人、名師培養人稱號的記0.5分。同一榮譽只能記一次分，不同榮譽可累計記分，最高記1分。

七、職務、成員加分（0.5分）

考核期內擔任過中小級教導處主任、教科室主任或與報考學科對口的學科總教研組長（以學校檔案或事實調查為依據）一學期及以上的，縣教育局正式下文的名師工作室成員或縣學科核心教研組成員記0.5分。

英語學科

一、教學效果（24分）

1．在縣2013、2014學年第二學期教學質量抽測中所任教班級英語的成績以縣為單位，按均量值計算。每年以全縣平均均量值為基數，達到基數的記4分，每超過基數0.1分的加記0.1分，最高記4.5分；每低于基數0.1分的扣記0.1分，最低記2分。如果抽測的年級本校為多個英語老師任教或沒有抽測成績的，則以中小為單位，按均量值計算。以年級平均均量值為基數，達到基數的記4分，每超過基數0.1分的加記0.1分，最高記4.5分；每低于基數0.1分的扣0.1分，最低記2分。沒有抽測成績且整個年級是同一老師任教的，則每年記基本分4分。任教兩個班及以上的記平均得分。本項最高記9分。

2．英文朗讀（2分）

考核組提供抽簽一篇：朗讀流暢，語速適中，語音準確清晰，語調自然優美，發音純正地道。

3．英文歌曲演唱（4分）

演唱的英文歌曲內容健康，聲音優美，發音準確，吐詞清晰，能正確把握旋律和節奏，表情和動作自然恰當。自備一首2分，考核組提供抽簽一首2分（PEP教材四五年級歌曲）。

4．英語即興表達（3分）

根據考核組問題，即興表達，思維清晰，觀點鮮明，主旨集中，表達流暢，語法規范。

5．板書、簡筆畫（3分）

由考核組提供相關內容。在規定時間內完成板書，書寫內容無誤，字體流暢，格式正確，美觀大方。（2分）根據要求在黑板上完成簡筆畫。簡筆畫內容符相關材料情景，線條簡潔流暢，景物清晰美觀。（1分）

6．片段說課（3分）

考核組提供抽簽一課時，準備10分鐘：目標定位準確，理念先進；活動設計具體、明了，具有操作性與實效性；說課時儀態大方，語言流暢，語音準確，語調優美，有亮點。

二、教育科研（5分）

出版過個人教育專著的記5分。有論文在國家級刊物上發表的每篇記2分，省級每篇記1.5分。獲得省級一等獎及以上的每篇記1分，二等獎記0.8分，三等獎記0.5分；市級一等獎記0.8分，二等獎記0.5分，三等獎記0.3分；縣級一等獎記0.5分，二、三等獎記0.2分。教學設計、教案（學案）、課例報告、教學實錄等同于論文計分，教育教學隨筆、課件等按同級論文減半記分。獲獎、發表同一內容只記一次最高分，合作論文平均計分。國家、省級論文發表指在正式公開出版發行的專業性刊物上發表（以2016年《全國報刊簡明目錄》上的刊物為準，不含有準印證刊物、類似論文集的增刊和出版物以及港澳出版物）。論文獲獎指在教育行政部門、教研室、教科所、教育技術中心（電教站）、教育學會（學會所屬一級分會）組織的論文評比中獲獎。課題獲獎按同級論文的4倍記分，合格課題按同級別論文三等獎記分，其中課題執筆人按1/2記分，課題負責人按1/4記分(執筆人、負責人為同一人的記一次分；執筆人、負責人多人合作的，記平均分)。論文、課題必須為英語學科類，其中教育管理、德育、班主任論文可記一篇，非英語學科課題獲獎減半記分。

個人得分計算辦法：以相同報考學科為組，（本人累計得分÷第一名累計得分）×5（小數點后保留兩位小數）。若第一名未超過5分的，各人均按實得分數計分。

三、業務水平（5分）

參加教育行政部門或業務主管部門組織的，并經層層選拔的英語學科課堂教學、優質課比賽中獲獎的，市級一等獎及以上記2.5分，二等獎記1.5分，三等獎記1分；縣級一等獎記1.5分，二等獎記1分，三等獎記0.5分，聯盟級一等獎記0.4分，二等獎記0.2分，三等獎記0.1分。英語學科類錄像課獲獎按同級別減半記分。參加教育行政部門或業務主管部門組織的英語教師個人業務現場比賽，縣級一等獎及以上記1分，二等獎記0.8分、三等獎記0.5分，非現場比賽均減半計分。同一比賽按最高獲獎級別記一次分。本項可累計記分，最高記3分。

承擔教育行政部門、業務主管部門組織的與報考學科對口的公開課、觀摩課、講座任務（在各級各類培訓班中被培訓人員所承擔的任務除外），市級及以上記1.5分，縣級每次記1分，聯盟級每次記0.1分（聯盟級0.2分封頂）。以主辦單位文件、證明為準。同一活動或同一內容只能記一次分。本項可累計記分，最高記2分。

四、輔導學生（3分）

輔導學生參加教育行政部門、業務部門組織的本學科比賽中獲獎的，國家級每人次記2分；省級一等獎每人次記1.5分，二、三等獎每人次記1分；市級一等獎每人次記1.5分，二等獎每人次記1分，三等獎每人次記0.8分；縣級一等獎每人次記0.8分，二等獎每人次記0.5分，三等獎每人次記0.3分。（如比賽只取名次的，則第1名為一等獎，2－3名為二等獎，4－6名為三等獎。）若學生獲獎為非現場賽的、非經層層選拔的均減半記分；同一比賽按最高獲獎級別記一次分。輔導教師以主辦單位文件、學校原始檔案記載為準。多位教師輔導的，記平均得分。本項可累計記分，最高記3分。

五、年度考核（1.5分）

近三年年度考核連續優秀的記1.5分，二年優秀的記1.2分，一年優秀的記0.9分，三年合格的記0.6分。

六、榮譽稱號（1分）

任教以來曾獲縣級及以上教壇新秀、名師榮譽稱號的記1分。考核期內獲縣級及以上師德標兵（師德楷模）、優秀教師（先進教師、優秀教育工作者）、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、信息工作先進個人、優秀新聞發言人、名師培養人稱號的記0.5分。同一榮譽只能記一次分，不同榮譽可累計記分，最高記1分。

七、職務加分（0.5分）

考核期內擔任過中小級教導處主任、教科室主任（以學校檔案或事實調查為依據）一學期及以上的記0.5分。

科學學科

一、教學效果（24分）

1．在縣2014學年第二學期教學質量抽測中所任教班級科學的成績以縣為單位，按均量值計算。每年以全縣平均均量值為基數，達到基數的記4分，每超過基數0.1分的加記0.1分，最高記4.5分；每低于基數0.1分的扣記0.1分，最低記2分。如果抽測的年級本校為多個科學老師任教或沒有抽測成績的，則以中小為單位，按均量值計算。以年級平均均量值為基數，達到基數的記4分，每超過基數0.1分的加記0.1分，最高記4.5分；每低于基數0.1分的扣0.1分，最低記2分。沒有抽測成績且整個年級是同一老師任教的，則每年記基本分4分。任教兩個班及以上的記平均得分。本項最高記9分。

2．實驗操作（8分）

考核組提供抽簽實驗一個，實驗器材統一安排，要求在規定時間內完成操作。

3．創新實驗（5分）

自定實驗內容，自備實驗器材；要求邊演示，邊講解。講解內容可包括實驗名稱，實驗目的、實驗儀器、實驗方法與步驟、實驗結果、操作注意事項以及實驗的創新等。

4．科技類特長展示（2分）

七巧科技、創新作品、太陽能環保車、智能尋軌器、簡易機器人行走、電子百拼、紙橋承重、航模等科技類特長展示，要求材料自帶，現場制作、演示，時間1小時。

二、教育科研（5分）

出版過個人教育專著的記5分。有論文在國家級刊物上發表的每篇記2分，省級每篇記1.5分。獲得省級一等獎及以上的每篇記1分，二等獎記0.8分，三等獎記0.5分；市級一等獎記0.8分，二等獎記0.5分，三等獎記0.3分；縣級一等獎記0.5分，二、三等獎記0.2分。教學設計、教案（學案）、課例報告、教學實錄等同于論文計分，教育教學隨筆、課件等按同級論文減半記分。獲獎、發表同一內容只記一次最高分，合作論文平均計分。國家、省級論文發表指在正式公開出版發行的專業性刊物上發表（以2016年《全國報刊簡明目錄》上的刊物為準，不含有準印證刊物、類似論文集的增刊和出版物以及港澳出版物）。論文獲獎指在教育行政部門、教研室、教科所、教育技術中心（電教站）、教育學會（學會所屬一級分會）組織的論文評比中獲獎。課題獲獎按同級論文的4倍記分，合格課題按同級別論文三等獎記分，其中課題執筆人按1/2記分，課題負責人按1/4記分(執筆人、負責人為同一人的記一次分；執筆人、負責人多人合作的，記平均分)。論文、課題必須為科學學科類，其中教育管理、德育、班主任論文可記一篇，非科學學科課題獲獎減半記分。

個人得分計算辦法：以相同報考學科為組，（本人累計得分÷第一名累計得分）×5（小數點后保留兩位小數）。若第一名未超過5分的，各人均按實得分數計分。

三、業務水平（5分）

參加教育行政部門或業務主管部門組織的，并經層層選拔的科學學科課堂教學、優質課比賽中獲獎的，市級一等獎及以上記2.5分，二等獎記1.5分，三等獎記1分；縣級一等獎記1.5分，二等獎記1分，三等獎記0.5分，聯盟級一等獎記0.4分，二等獎記0.2分，三等獎記0.1分。科學學科類錄像課獲獎按同級別減半記分。參加教育行政部門或業務主管部門組織的科學教師個人業務現場比賽，縣級一等獎及以上記1分，二等獎記0.8分、三等獎記0.5分，非現場比賽均減半計分。同一比賽按最高獲獎級別記一次分。本項可累計記分，最高記3分。

承擔教育行政部門、業務主管部門組織的與報考學科對口的公開課、觀摩課、講座任務（在各級各類培訓班中被培訓人員所承擔的任務除外），市級及以上記1.5分，縣級每次記1分，聯盟級每次記0.1分（聯盟級0.2分封頂）。以主辦單位文件、證明為準。同一活動或同一內容只能記一次分。本項可累計記分，最高記2分。

四、輔導學生（3分）

輔導學生參加教育行政部門、業務部門組織的本學科比賽中獲獎的，國家級每人次記2分；省級一等獎每人次記1.5分，二、三等獎每人次記1分；市級一等獎每人次記1.5分，二等獎每人次記1分，三等獎每人次記0.8分；縣級一等獎每人次記0.8分，二等獎每人次記0.5分，三等獎每人次記0.3分。（如比賽只取名次的，則第1名為一等獎，2－3名為二等獎，4－6名為三等獎。）若學生獲獎為非現場賽的、非經層層選拔的均減半記分；同一比賽按最高獲獎級別記一次分。輔導教師以主辦單位文件、學校原始檔案記載為準。多位教師輔導的，記平均得分。本項可累計記分，最高記3分。

五、年度考核（1.5分）

近三年年度考核連續優秀的記1.5分，二年優秀的記1.2分，一年優秀的記0.9分，三年合格的記0.6分。

六、榮譽稱號（1分）

任教以來曾獲縣級及以上教壇新秀、名師榮譽稱號的記1分。考核期內獲縣級及以上師德標兵（師德楷模）、優秀教師（先進教師、優秀教育工作者）、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、信息工作先進個人、優秀新聞發言人、名師培養人稱號的記0.5分。同一榮譽只能記一次分，不同榮譽可累計記分，最高記1分。

七、職務加分（0.5分）

考核期內擔任過中小級教導處主任、教科室主任（以學校檔案或事實調查為依據）一學期及以上的記0.5分。

體育學科

一、專業技能（24分）

1．籃球（5分）

籃球半場往返運球上籃：運動員在出發線后聽裁判員的信號出發（同時開表），行進間運球投籃，球命中后運球至折返區（中線與邊線的夾角區）繞過障礙物，相反方向重復一次至起點區（中線與邊線的夾角區）停表。

注：成績單位秒，每違例一次扣0.3分，累計扣分。

2．800米跑步（5分）

評分標準按照浙江省高校體育專業考試評分標準，按比例折算，最高記5分。

3．鉛球（4分）

（1）技評分：1分

（2）達標分：3分。評分標準參照浙江省高校體育專業考試評分標準，按比例折算，最高記3分。

4．立定跳遠。（4分）

評分標準按照浙江省高校體育專業考試評分標準，按比例折算，最高記5分。

5．廣播體操（3分）

由考核組現場隨機抽取廣播操《七彩陽光》兩節，自喊口令操練。做到精神飽滿，動作規范、協調，口令響亮、清晰。

6．特長展示（3分）

足球、武術、跆拳道、律動操、健美操等自選內容，限時3分鐘進行特長展示，要求完成動作質量好，姿勢正確，動作輕松、自然、協調、優美，具有表現力。

二、教育科研（5分）

出版過個人專著的記5分。有論文在國家級刊物上發表的每篇記2分，省級每篇記1.5分。在省級及以上評比中獲得一等獎的每篇記1分，二等獎記0.8分，三等獎記0.5分；市級一等獎記0.8分，二等獎記0.5分，三等獎記0.3分；縣級一等獎記0.5分，二、三等獎記0.2分。教學設計、教案、教學實錄、課例報告、教學隨筆、課件等按同級論文減半記分。獲獎、發表同一內容只記一次最高分，合作論文平均計分。國家、省級論文發表指在正式公開出版發行的專業性刊物上發表（以2016年《全國報刊簡明目錄》上的刊物為準，不含有準印證刊物、類似論文集的增刊和出版物以及港澳出版物）。論文獲獎指在教研室、教科所、教育技術中心（電教站）、教育學會（包括中小學體育教育一級分會）組織的論文評比中獲獎。課題獲獎按同級論文的4倍記分，其中課題執筆人按1/2記平均分，課題負責人得1/4記分(執筆人、負責人為同一人的記一次分；執筆人、負責人多人合作的，記平均分)。論文、課題必須體育學科類，非體育學科課題獲獎減半記分。

個人得分計算辦法：以相同報考學科為組，（本人累計得分÷第一名累計得分）×5（小數點后保留兩位小數）。若第一名未超過5分的，各人均按實得分數計分。

三、業務水平（3分）

參加教育行政部門或業務主管部門組織的，并經層層選拔的體育學科課堂教學、優質課評比、基本功比賽獲聯盟級一等獎記0.5分，二等獎記0.2分；縣級一等獎記1.5分，二等獎記1分，三等獎記0.5分；市級一等獎及以上記3分，二等獎記1.5分，三等獎記1分。

同一比賽按最高獲獎級別記一次分。本項可累計記分，最高記3分。

四、輔導學生（5分）

輔導學生參加教育行政、業務部門組織或批準的各類競賽，獲國家級每人次記1分；省、市級一等獎每人次記0.5分，二、三等獎每人次記0.3分；縣級一等獎每人次記0.3分，二等獎每人次記0.2分，三等獎每人次記0.1分。（如比賽只取名次的，則第1、2名為一等獎，3－5名為二等獎，6－8名為三等獎。）若學生獲獎為非現場賽的、非經層層選拔的減半記分。有團體比賽的，以團體為準，加倍記分（田徑甲級隊、籃球項目團體獲獎三倍記分）。輔導學生競賽必須與體育學科對口，同一比賽按最高記一次分，輔導教師以主辦單位文件、學校原始檔案記載或事實調查為準。多位教師輔導的，記平均得分。最高記5分。

五、年度考核（1.5分）

近三年年度考核連續優秀的記1.5分，兩優一合格記1.2分，一優兩合格記0.9分，三年合格的記0.6分。

六、榮譽情況（1分）

任教以來曾獲縣級及以上教壇新秀、名師榮譽稱號的記1分。考核期內獲縣級及以上師德標兵（師德楷模）、優秀教師（先進教師、優秀教育工作者）、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、體育工作先進個人（先進工作者）、信息工作先進個人、優秀新聞發言人、名師培養人稱號的記0.5分。同一榮譽只能記一次分，不同榮譽可累計記分，最高記1分。

七、職務加分（0.5分）

考核期內擔任過中小級教導處主任、教科室主任（以學校檔案或事實調查為依據）一學期及以上的記0.5分。

本考核辦法由浦江縣龍峰國際學校負責解釋。

浦江縣龍峰國際學校