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根據省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省編辦《關于印發<河南省農村小學全科教師培養工作實施方案>（試行）的通知》（教師〔2015〕881號）、河南省教育廳《關于印發<河南省小學教育專業全科教師培養方案（試行）>和<河南省小學教育專業全科教師教育教學能力培養指導標準（試行）>的通知》（教師〔2016〕21號）以及河南省教育廳《關于做好2016年小學教育（全科教師）專業招生工作的通知》（教學〔2016〕287號）等文件精神，切實做好小學教育專業全科教師（以下簡稱“全科教師”）的培養和管理工作，確保全科教師培養試點工作的順利開展，特制定本管理辦法。

一、招生管理

（一）各省轄市、省直管縣（市）教育局和有關培養高校要廣泛開展招生政策的宣傳工作，并會同財政、人力資源和社會保障、編辦等部門認真做好錄取結果的確認、定向就業協議簽訂和相關報送工作。

（二）各級招生部門要嚴格按照省教育廳關于招生工作的總體要求，認真做好全科教師的招生信息發布、志愿填報、錄取審批和審核等工作。

（三）各有關培養高校必須在招生計劃內招錄參加河南省普通高等學校招生統一考試，并達到規定錄取分數線的考生。

（四）各有關培養高校在確定本校全科教師錄取的錄取信息后，提前在統一印制的定向就業意向書上簽字蓋章，并與錄取通知書一并寄送考生?？忌雽W報到時必須憑錄取通知書和定向就業意向書方可辦理有關入學手續。

二、在校培養管理

（一）簽訂協議

各有關培養高校負責在全科定向免費師范生（培養期間簡稱“全科師范生”）報到入學三個月內，組織學生與協議地和所培養高校簽訂正式的定向就業協議書，承諾畢業后到協議地鄉村教學點服務6年。

（二）培養費用

全科師范生享受“兩免一補”政策，即：被錄取的全科師范生學習期間免除學費、住宿費，并給予一定的生活補助費，所需費用由省財政承擔。同時，同等享受其他全日制在校生的各種政策。

（三）準入管理

有關培養高校在全科師范生入校后如出現名額空缺，可允許非師范專業或師范專業的優秀學生在自愿的基礎上在限額內按規定轉為小學教育（全科教師）專業。

（四）退出管理

1、全科師范生入校后，因本人原因，沒有在規定的時間內簽訂定向就業協議，視為放棄當年全科師范生資格。

2、全科師范生入校后，存在品質、學業等違規、違紀行為的，培養院校負責按有關規定處理，有權終止協議并收回相關的培養費用。

（五）學習管理

全科師范生在校學習期間，各有關培養高校要執行全科教師培養等相關政策。

1、全科師范生在校學習期間，本科層次的學生不得報考脫產研究生，?？茖哟蔚膶W生不得報考專升本。

2、全科師范生在校學習期間，應在規定的學制時間內（本科四年、專科三年）完成相應的學業，按規定取得畢業資格（本免費培養計劃特指有畢業證書、教師資格證書，本科生還需有學位證書，下同）；因個人原因，不能在規定時間內取得畢業資格的全科師范生，延期學習期間所產生的一切費用由個人承擔。通過延期學習仍未能取得畢業資格的，培養院校有權終止協議，并按協議規定收回已享受的相關減免費用。

三、就業管理

（一）定編定崗

全科師范生畢業后，按照簽署的定向就業協議，于當年8月1日前，持就業報到證到協議地報到。各設崗縣（市）要按照協議規定提供崗位，并及時為其辦理錄用、入編等相關手續（不參加招教考試），履行協議規定，確保到鄉村教學點任教，確保有編有崗。具體入編定崗程序為：首先由縣級教育行政部門接收并提出意見，然后會同縣級財政、人社、編制等部門報縣級人民政府，按協議規定為其辦理事業單位人員錄用、編制、工資等手續，同時將其工資納入當地財政統發范圍。

（二）履約管理

服務期內的全科教師不在協議地從事教育工作的，須按協議規定向協議地退還已享受的免費教育費用，并繳納50%違約金，超過繳納時限，還須支付滯納金；不能完成規定服務年限的，根據協議規定須按不足服務年限折算，向協議地退還免費教育費用并繳納50%違約金。同時將違約事實記入個人誠信檔案和社會信用體系。具體辦法按培養協議執行。小學全科教師在協議規定服務期內，不得報考脫產研究生。服務期內的小學全科教師經當地教育等部門批準可在縣域內鄉鎮以下（不含鄉鎮）農村小學、教學點之間流動。

四、服務期管理

（一）全科教師在服務期間，協議地教育行政部門要和有關培養高校積極溝通，加強對全科教師的管理和指導工作，精心為全科教師工作的順利開展提供必要的便利條件，以保障全科教師的各項工作落到實處。

（二）協議地教育行政部門應積極鼓勵全科教師報考在職研究生，提高他們的教育教學素養，為他們在各方面提供便利條件。

（三）協議地教育行政部門要加大對全科教師專業成長的支持，服務期間可以在縣域內教學點交流，在評優、評先、職稱評聘等方面，在同等條件下應予以優先考慮和支持。

（四）全科教師服務期滿后，協議地教育行政部門在積極鼓勵他們扎根農村一線小學工作的基礎上，如縣鎮和鄉村小學教師崗位出現空缺需補充人員時，在同等條件下，要優先調動考核合格、工作優秀的小學全科教師。

五、其他

各有關培養高校，參考本管理辦法，根據各校的實際情況，制定全科教師管理細則，切實把全科教師的培養與管理落到實處。