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論證即用一組已知為真的命題去證明某一命題為或為假的過程，因此對于論證類的題目大體分為兩類:加強論證與削弱論證。

加強論證即證明論點為真或更加有說服力，因此解決此類題目的關鍵在于把握題干的論點所在，做到有的放矢。尋找論點的方法主要包括：首尾句法和關鍵詞法。首尾句法尋找論點即論證過程的設定通常將論點放在論證過程的首句或尾句，因此可以通過快速瀏覽題干的首句和尾句把握論證過程所圍繞的核心。關鍵詞法即尋找題干中表示結論性的詞匯如：因此，所以，表明，顯示，指出等。找到論點之后需要對論點進行有針對性的加強，接下來以遼寧聯考題為例詳解加強論證的方式和方法。

1.蚊子可傳播多種疾病，如瘧疾、絲蟲病、乙型腦炎等。有人擔心由于蚊子叮咬了HIV感染的人而在叮咬下一位時會將存在蚊子體內的HIV在人際間傳播。但研究人員指出這樣的擔心大可不必。

如果以下各項為真，最能支持研究人員觀點的是：

A.HIV感染的人血流中并不總是擁有高水平的HIV病毒

B.蚊子叮咬HIV感染的人后不一定立即去叮咬下一個人

C.蚊子通過食管吸入血液，這種血液的吸入總是單向的

D.孩子容易被蚊子叮咬，但他們身上極少發生HIV感染

【答案】C

【解析】本題屬于加強論證類。論點為擔心蚊子傳播HIV是不必要的。選項C說蚊子通過食管吸入血液，這種血液的吸入總是單向的，說明HIV的血液并不會進入到下一個人的體內，也就是無法進行傳播，所以具有加強作用。選項A“并不總是擁有病毒”說明還有有存在病毒的可能，所以不具有加強作用;選項B“不一定立即叮咬下一個人”的表述不全面，也具有傳播的可能，排除;選項D孩子是否容易被蚊子叮咬與題干無關，屬無關選項。

2.低熱量食物是指含淀粉、糖類等碳水化合物類較小的食物。通過食用低熱量食品，可以有效控制能量的攝入量，避免多余能量在體內以脂肪形式儲存下來。如果體重已經較重的人改為食用低熱量食品，則可在保持飽腹感的同時達到減肥效果。另外，有許多人認為，低熱量食物對糖尿病患者也十分有益。

以下哪項為真，最能支持上述推論?

A.改食用低熱量食物需要逐步進行，否則會引起機體代謝紊亂(無關)

B.低熱量食品可以降低超重或糖尿病患者的體重，但需要補充其它營養(無關)

C.低熱量食品可適當增加進食量，滿足飽腹感，享受吃飽的樂趣(無關)

D.研究表明低熱量飲食可減少脂肪在胰臟中的沉積，恢復胰島素的分泌(添加論據)

【答案】D

【解析】本題考查雙觀點加強論證。論點是低熱量食物對糖尿病患者也十分有益。D項中恢復胰島素分泌對糖尿病患者是有益的，屬于新增論據進行加強。故答案選D。A選項是削弱項，說明改食用低熱量食物可能會引起機體代謝紊亂，削弱論點。C項說的是享受吃飽的樂趣。話題不一致。B項說的是降低糖尿病者的體重，但是需要補充其他營養。不能說明對糖尿病患者有益處。

論證是由論據到論點的證明過程，這一過程主要包括三大要素：論點、論據和論證方式。因此可以從這三個角度對論點進行加強。加強論點可以通過簡單重復的方式在選項中尋找同意替代選項，從論據的角度加強主要包括兩種方式：對題干原有論據的肯定和添加新論據的方式。對于論證方式的加強可以通過搭橋來建立論點與論據之間的必然聯系性達到加強的目的。遼寧近3年的考試加強論據的方式考查角度，然后從國考以及各地方聯考的趨勢來看，搭橋和前提類的考試為近3年的必考點。