一、測試性質
2016年定向培養鄉村教師面試是定向高（中）考考生培養鄉村教師招考錄取工作的有機組成部分，屬于標準參照性考試。高（中）考成績達規定分數線且自愿填報省內院校招生小學教育專業的考生參加面試。
二、測試目標
面試主要考察考生將來從事教師職業所應具備的語言表達能力、基本素養和職業認同感，主要包括：
1、儀表儀態得體，有一定的語言表達和交流溝通能力。
2、具備正常的心理素質和思維品質和職業認同。
三、測試內容與要求
(一)語言表達、儀表儀態
1、吐字清晰、口齒清楚，語速適宜。
2、表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力。
3、善于傾聽，并能做出恰當的回應。
4、行為舉止自然大方，衣著得體。
(二)思維品質
1、思維嚴密，條理清晰，邏輯性強，有一定的應變能力。
2、能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出反應。
3、樂觀開朗，積極上進，有自信心。
4、有一定的情緒調控能力，不偏激，不固執。
(三)職業認知
熱愛鄉村教育事業，有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。
四、測試方法
采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過自我介紹、文章朗誦、評委問答等環節進行。
五、測試評分標準 （滿分100分，合格分數線60分）
| 序號 | 測試項目 | 分值 | 評分標準 |
| 一 | 語言表達儀表儀態 | 40 | 吐字清晰，口齒清楚；表達準確、簡潔。行為舉止，自然大方；衣著得體。 |
| 二 | 思維品質 | 30 | 思維清晰，邏輯性強，樂觀開朗，積極上進，自信心；有一定的情緒調控能力，不偏激。 |
| 三 | 職業認知 | 30 | 熱愛鄉村教育事業，有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知，能基本了解教師工作的基本內容和職責。（本測試項目加設考官提問環節，由考官針對此次面試的測試目標和性質，對考生進行提問。） |
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