2016年蕪湖市蕪湖縣中小學新任教師招聘說課評分標準
來源：中國蕪湖縣 閱讀：1185 次 日期：2016-07-11 15:38:22
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| 評價指標 |
評價內容 |
等 級 |
得分 |
| A |
B |
C |
D |
| 說教材 （20分） |
結合課標，準確分析本節課的內容地位及作用 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 教學內容符合課標要求 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 三維學習目標設計全面、具體、明確，能有效整合 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
| 學習重、難點設定科學有依據 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 能創造性地使用教材，合理開發課程資源 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 說教法 （20分） |
面向全體進行教學，關注全體學生的學習 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 教法體現以學生為主體 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 激發學生的學習主動性 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 教法靈活且有效促進學生發展 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 教學手段能合理選擇及有效運用 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 說學法 （20分） |
學情（雙基、興趣、能力、方法、習慣）的分析具體、恰當，符合學生現狀，體現學段特點 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 注意學生學習習慣培養且對學生學習要求適度 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 能對學生進行學習策略指導 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 注意培養學生動手能力和創新思維能力 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 注意對學生進行科學知識建構方法引導 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 說教學 過程 （24分） |
情景創設巧妙，能有效設疑、激發學生探究 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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| 學生主體積極參與、師生關系和諧互動、學生活動設計科學合理 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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| 知識點之間的銜接合理，層次清楚 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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| 善于把握教學重點，有效突破難點，詳略得當難易適度 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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| 關注學習過程與方法，培養學生創新與實踐能力 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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| 貼近學生生活實際，體現學科的生活性 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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| 重視教學反饋和激勵學生，體現發展性評價，學習目標達成度高 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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| 練習設計和課外作業布置必要，對知識鞏固有效 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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| 教學 基本功 （16分） |
普通話好、語速適當、語言規范、富有感染力，板書合理美觀，教師書寫規范 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 教態自然大方、舉止得體自信，不機械讀稿 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 教學環節組織能力強 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 能有效應用現代教育技術，突破教學重難點 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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| 總 分 |
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