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中北大學藝術學院設有音樂學、音樂表演、視覺傳達設計、產品設計、環境設計5個本科專業和藝術專業碩士學位授權點。現有教師63名，高級職稱5名，副教授15名，講師37名,具有博士學位的教師13名。教師全部碩士化，分別畢業于歐美及國內著名藝術院校，同時還聘請多名國內外著名學者和企業家擔任兼職教授。擁有一支有學術影響力和敬業精神的師資隊伍。
藝術學院本著“高起點、創一流”的辦學方式，先后引進德國、匈牙利同行專家及大師來藝術學院進行定向性教學指導，著重在“專業特色培養”方面下功夫。擁有中國軍工文化藝術團，更加夯實了辦學模式的特色與多方向性人才培養實踐基地，形成了“前院后團”的教學實踐模式。下設“合唱藝術教學研究中心”、“管樂藝術教學研究中心”，設計專業采取工作室與企業結合開發實際課題，參與開發多項產品設計，取得多項造型專利，為企業創造經濟效益，同時為學生就業提供平臺。形成以國家級專家為核心的教學督導運行機制，使得藝術學院的辦學能力和辦學水平得到了極大提高。
學院擁有多功能排練廳、音樂制作與試聽實驗室、教學實踐音樂廳、數碼鋼琴教室、基礎設計教研室、專業教研室、綜合實驗室（攝影、模型制作、計算機虛擬造型、陶藝）、CAI中心、數字媒體實驗室、數字設計實驗室和資料室等。學院與美國浸會大學、悉尼大學等國內外藝術院校建立長期的合作項目，與海政文工團等26個單位建立教學實踐基地。逐步實現了琴房與舞臺、設計與實踐、講臺與企業的零距離對接。教師多次赴歐美和港澳臺等國家和地區進行學術交流演出。先后舉辦“全國普通高校聲樂課程建設與教學研討會”、“第二屆中國（太原）國際圓號藝術節暨教學研討展演會”“中國音協全國高校聯盟年會”等多項國家級學術會議。合唱團曾獲“2008年首屆世界民歌博覽周”藝術成就獎；增獲教育部2009年第二屆“大學生藝術展演”比賽二等獎；合唱團曾代表海軍政治部文工團參加“第十四屆CCTV青年歌手大獎賽”獲“銅獎”；并多次參加中央電視臺及國內相關單位的演出活動，學生在美國、新加坡等國內外專業比賽中屢獲嘉獎。設計專業學生在第七屆國際大學生雪雕大賽中獲二等獎，并獲得組委會特別嘉獎的“最佳技巧獎”；在第六屆全國大學生廣告藝術大賽中獲得三等獎；山西省首屆“工業創意設計大賽”中獲一等獎。藝術學院始終堅持“以人為本、開拓進取、精誠團結、快出人才”的辦學理念，堅定地朝著“省內領先、國內知名”的目標邁進。
音樂學專業（本科 藝術類 學制四年）
音樂學專業是藝術學門類下，音樂與舞蹈學一級學科的所屬專業。音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱，其主要任務是透過音樂及其與音樂有關的各種音樂現象，來揭示音樂的本質與規律。在認識和解釋人類各種音樂現象、引導大眾音樂欣賞、傳承與進化人類音樂文明、促進并引領音樂其它專業的發展過程中，具有不可替代的作用。本科層次的音樂學專業主要包括音樂學理論、音樂教師教育、藝術管理（音樂）、音樂科技等主要方向，同音樂與舞蹈學專業類的其它專業及人文社會學科、自然科學有著不同程度的聯系。
培養目標：本專業培養具有德智體美全面發展，系統掌握音樂學基礎理論、音樂科技基本技能，具有創新精神和實踐能力，能夠在文藝團體、教育機構、科研院所、文化部門、傳媒行業等從事音樂研究、教育、創作、編輯、策劃和管理等工作的高素質專門人才。
音樂學專業的學生應具有相關的理論素養、較為系統的專業知識或較好的專業技能，具備在文化、教育、媒體、創編等某一領域從事研究、編輯、管理、等某項工作的能力。音樂學理論方向學生應掌握對研究對象的研究和分析方法，并具備對相關事項的研究能力；音樂教師教育方向學生應掌握音樂教育相關的基礎理論和技能，具備音樂教育教學的相應能力；藝術管理（音樂）方向學生應掌握藝術管理（音樂）的基本理論和方法，具備在相關藝術領域從事某一方面管理的基本能力；音樂科技方向學生應掌握相關的音樂理論、技術知識和操作技能，具備從事音樂聲學研究、媒體音樂編制、音樂音響導演等某項工作的能力。
主干學科：藝術學、教育學
主要課程：聲樂主科、器樂主科、視唱練耳、基本樂理、和聲學、曲式與作品分析、中外音樂史、音樂美學基礎、藝術概論、音樂學概論、民族民間音樂、教師綜合知識、電子音樂制作、音樂與表演藝術管理。
就業方向：學生畢業后，能夠在文藝團體、教育機構、科研院所、文化部門、傳媒行業等從事音樂研究、教育、創作、編輯、策劃和管理等與本專業相關的各類工作，也可進一步攻讀與本專業相關的碩士學位。
音樂表演專業（本科 藝術類 學制四年）
音樂表演專業是藝術學門類下，音樂與舞蹈學一級學科的所屬專業。音樂表演是音樂表演者進行二度創作，實現音樂審美理想的一種專門能力。作為連接創作與欣賞的中間環節，溝通作曲家與聽眾的橋梁，音樂表演人才不僅要掌握駕馭樂器或嗓音的技能，還要對音樂作品本體有深入的了解，對受眾的審美規律有全面的認識，同時兼具傳承傳統音樂文化的職責與創新精神。音樂表演人才還常常在國家音樂教育體系中承擔著傳授表演技能與音樂知識的職責。
培養目標：本專業培養具有從事專業音樂表演工作能力的專門人才。在音樂表演工作者中，既有代表著本行業最高水平的獨奏家；也有在各個層級團隊中以合奏/唱或伴奏（以下簡稱“合作”）的身份參與音樂表演活動的演奏員；還有在群眾日常音樂文化生活場所或社區、單位、社團從事音樂表演活動的音樂表演者。
主干學科：藝術學
主要課程：舞臺表演課程、音樂表演課程、音樂基本理論、視唱練耳、和聲學、曲式與作品分析、中外音樂史、中國傳統音樂概論、復調基礎理論、歌曲作法、藝術概論、音樂表演技巧、合唱與指揮、合奏與室內樂等。
主要實踐性教學環節：包括專業實踐、演出實踐、社會實踐和畢業實習等，安排在第一至八學期。
就業方向：學生畢業后，可在電視臺、歌舞劇院（團）、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業單位從事演唱、創作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學科研工作；也可以進一步攻讀本專業及相關專業的碩士學位。
視覺傳達設計專業（本科 藝術類 學制四年）
視覺傳達設計是指主要依賴視覺進行信息傳達的設計門類，它包括標志設計、包裝設計、招貼設計、展示設計、書籍設計、數字媒體等，它起著溝通企業——商品——消費者橋梁的作用，設計作品融匯于生活的方方面面，在精神文化領域以其獨特的藝術魅力影響著人們的感情和觀念。
培養目標： 本專業培養能從事傳統的視覺傳達領域的設計以及針對新媒介平臺的相關視覺傳達設計，具有強烈的責任意識、科學的理性精神、領先的審美判斷、系統的專業知識，掌握相應的設計思維、表達、溝通和管理技能，能從事設計研發、推動專業發展、承擔設計教育及相關研究工作的高層次專門人才，以及適應國家社會經濟文化發展多種需要的復合型應用人才。
主干學科：藝術學理論、設計心理學、傳播學、美學
主要課程：視覺傳達理論基礎（中外工藝美術史、設計概論、設計美學）視覺傳達設計方法（圖形與文字、編排與版式、印刷與制作）、視覺傳達設計創意（象征與符號、裝飾與圖案、圖形與影像）、視覺傳達設計應用（出版與包裝、展示與陳設、數字媒體設計與制作）、視覺傳達設計傳播（標志與色彩、品牌與形象、傳播與策劃）等。
就業方向：就業領域包括國家重點發展的設計產業相關領域、專業設計機構、政府部門、教育機構、文化藝術單位、廣播影視及新興媒體行業等。
產品設計專業（本科 藝術類 學制四年）
產品設計是以生活用品、裝飾用品、生產用品為主要設計對象，綜合運用文化、商學、技術、社會等知識，創造滿足人類物質需求和心理欲望的富于想象力的一種創新性開發活動。產品設計是以用戶為中心，市場為導向，目的是在產品整個生命周期中建立多方面品質。
本專業要求學生具有一定的設計創新思維意識，初步具備綜合運用所學知識，分析和解決工業產品造型設計過程中遇到的研究、開發、設計等方面問題的能力。能清晰地表達設計思想，熟悉產品設計的程序與方法，能綜合把握產品的功能、材料、結構、外觀、加工工藝、內部機構和市場需求諸要素的基礎上對產品進行合理的改進性設計和開發性設計。本專業還要求學生具備較強的形象表現能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計算機圖形技術；具備綜合運用CAD/CAM/CAE手段設計開發產品的基本能力。
培養目標：本專業培養具有“厚基礎、寬口徑、重能力”協調發展，具有扎實的工業設計基礎理論知識及產品造型能力、良好的職業技能和職業素質，能在企事業單位、專業設計部門、教學科研單位從事以產品創新為重點的設計、管理、科研或教學工作，也能從事與產品設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環境設施設計或展示設計工作的應用性研究人才。
主干學科：產品設計方法學、人機工程學、材料與工藝學
主要課程：計算機文化基礎、實用英語、素描、形態學、產品語義學、機械制圖、CAD設計、模型工藝、產品色彩設計、工業造型設計、CIS設計、專業攝影、人機工程學、環境設計、三維動畫設計等。
就業方向：可在展覽展示設計機構、政府部門、教育機構、產品設計公司、各企業產品開發設計部門、從事產品造型設計、產品開發和外觀設計、文創產品研發、教育教學、文化宣傳等工作。
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