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我在講我個人的學習經歷的時候，很多人都為我在高三沖刺階段成績的突飛猛進感到驚訝，其實能在短時間內提高那么多，也是我原來沒有想到的，回頭來看我當時采用的一種最簡單的辦法背題，起到了很大的作用。

以語文作文為例，其實作文就是一道很大的大題，值得好好地背上一背。不過我不贊成背誦那些每年高考的優秀作文，稍微看一看了解一下高考的評分標準可以，作為范文來背誦就檔次太低了。我建議多背一些名家名篇，所謂取法其上，得乎其中，只有從水平比你高一大截的文章中吸取精華，在考場上你能把它發揮出一小部分來就算得上是一篇優秀作文了。

我以前作文水平比較差，60分的作文一般成績在46左右，我也不大明白為什么，我語文基礎知識不錯，前面的題以很快的速度就做完了，到作文差不多還剩一個小時，然而無從下筆，冥思苦想半個小時，才發現時間來不及了，慌忙胡寫兩句交上去，每次考試作文下來幾乎都是46，好一點47，差一點45，一兩年沒變過。水平如此穩定，也算難得。為了提高作文分數，我想了很多辦法，讀了很多指導作文的書，也讀了許多高考范文，還讀了許多名家散文、詩歌，統統沒用或者收效甚微。一直到高三下學期，我想了一個辦法，終于很快地把作文成績提高了。

我找來十分喜歡的余秋雨的《文化苦旅》和《山居筆記》，挑出其中我認為寫的最好的一些章節，把它們背了一遍。背得非常辛苦，第一天背一遍，第二天再背一遍，如此反復再三，一個月下來，我在緊張繁忙的學習中，抽空背了大約十來個章節。而且非常熟，有的時候在上學的路上都是一邊走一邊念念有詞，所以有的章節我現在都還記得，比如《廢墟》的第一部分、《陽關雪》的最后三段、《鄉關何處》的前三段等等。就這么簡單，一個月以后的期中考試，我頓時覺得文思如泉涌，幾乎沒怎么花時間就開始破題，寫得極快，最后成績下來，52分。簡直高興得我要流淚：我讀了三年高中，語文作文還從沒上過50呢，今天終于實現了歷史性的突破！

后來我再進一步對取得的成績加以鞏固，作文成績就穩定在54左右了，當然由于我起步晚，沖刺階段時間緊張，沒能取得進一步突破，最后高考作文也只考了54分。

背誦余秋雨的散文能快速提高作文水平，這是我事先完全沒有想到的，因為我以前熟讀過《文化苦旅》，對作文水平提高并不大，為什么一背之下，竟然如此突飛猛進呢？

這其實跟看書與做題的區別有異曲同工之處，看書只是被動地接受，而做題則真正從自己腦子里邊轉了好幾個彎，調動了更多的腦細胞來參加這項工作，自然領悟和理解要深得多。背誦也是一樣，它強化了對知識的理解，讓我們在不知不覺中把名家的文字表達技巧吸收到自己的寫作之中。很多同學不愿背誦認為太浪費時間，讀一段二三百字的文字只要五分鐘，而背熟記牢則要半小時甚至更多的時間，但如果僅僅泛泛而讀，看完就忘了，看多少遍忘多少遍，花的時間更多而且效果遠不如背誦，所以我們要舍得在這上邊花苦功夫。

我通過背誦余秋雨的散文提高了作文水平，但并不是讓大家都去背余秋雨的文章，有的人覺得余秋雨的文章寫的過于做作，讀起來很不爽快，那你就沒必要強迫自己去讀余秋雨。世界上沒有讀過余秋雨而能把文章寫的很漂亮的人海了去了。再比如我自己，非常不喜歡讀錢鐘書的文章，我曾經買過好幾本錢鐘書的散文集來看，沒有哪一次能看上十頁的。說實話，我就是覺得他老人家的文章完全就是沒完沒了的典故的堆砌，毫無激動人心之處，我倒更喜歡讀叔本華，叔本華的散文幾乎沒有任何引用，但處處都是誘人的思想。所以盡管大家都說錢鐘書好，獨獨我不喜歡，但這絲毫不影響我的寫作水平。相反，如果別人說好的東西，你明明不喜歡還要裝著喜歡或者強迫自己喜歡，那么沒有興趣的閱讀和背誦只會使你浪費時間而一無所獲，甚至把你身上原本具有的優點都給掩蓋了。

所以，選擇名家名篇來背誦有一個很簡單易行的辦法：你拿起來，隨便看五分鐘。如果它在五分鐘內吸引了你，那就可以選；如果五分鐘之內不能吸引你，無論是讀不懂、不喜歡還是別的什么原因，就不要選。這個方法難免錯過一些好書，但現在市場上書實在太多，不得不快刀斬亂麻。

剛開始背題的時候感覺進度特別慢，背5道題要花費1個多小時。但我沉住氣，始終堅持這個速度，發現一個月之后，我才背了一百多道題，但我的數學成績已經有了明顯的提高，做起題來也感覺容易多了。這種方法看起來很慢，其實進步速度驚人，關鍵的是剛開始的一個月一定要咬牙堅持住，兩個月的時間就可以有明顯進步了，很快的。

為什么背題對提高成績會有這么顯著的作用呢？道理其實很簡單，因為理科題目的推導過程是沒辦法死記硬背的，如果不明白各個步驟之間的關系，根本是沒法硬背的。所以當我們能夠通過記憶，把一道題目復雜的推導過程寫出來的時候，其實對這道題就已經基本上吃透了。對理科題目來說，背參考答案實際上就是背各個解題步驟之間的關系，我們把這些都記住了，對這道題目的妙處自然也就了然于心了。所以背題可以說是一種最簡單最快速理解題目的方法，尤其是當我們對某門功課還沒有完全入門的時候，背題可以讓我們直接感受到這門課程獨特的節奏和規律，這樣就可以使我們在不知不覺中很自然的掌握了學習它的方法。

當然，有些比較復雜、解題步驟較多的題目在我們背過之后可能還沒有完全消化，但通過背解題步驟，已經在你的腦子里形成一個清晰的思考過程，掌握了這種思考過程以后，一看見類似題目就知道往哪個方向分析，分析出思路以后，馬上就知道第一、第二地往下做答?？荚嚨臅r候一下筆，推理過程很自然地就一步一步清清楚楚地寫出來了。所以背題能夠直接提升我們的解題能力，但這不是最重要的，背題最重要的好處是能大幅提高我們做題的速度。講到這里有的同學可能會說：做題慢點有什么關系，能做出來不就行了嗎！

我們來算一筆時間賬：一個學習好的同學1個小時可以解決12道題目，而差一點的同學1個小時只能解決6道題目。假設學習好的同學每天學習10個小時，差一點的同學每天學習16個小時。結果一算（10個小時12）：（16個小時6）=120：96=5：4。人家一天學習十個小時的效果反而比我們學習16個小時還要高出25%！換句話說，我們拼了命的多增加了60%的時間，卻換來比別人低25%的效果，這可真夠冤的。

所以說，做題速度慢可不是小問題，它會使學習成績的貧富差距越拉越大，是事關成敗的大問題。我在講我個人的學習經歷的時候，很多人都為我在高三沖刺階段所取得的成績的突飛猛進感到驚訝。其實能在短時間內提高那么多，也是我原來沒有想到的，我這個人不屬于精力過人的那種，一天睡覺時間不能少于8個小時，不然就渾身沒勁。在整個高三，我還一直堅持睡午覺。所以要比學習時間我肯定會輸給大多數同學，但我在高三階段做題的數量卻要遠遠大于一般同學，原因就是通過背題使得我做題的速度超快，一般同學做一道題的時間我可以完成三道。題做得多見識就多，在考試中碰到生題的幾率就少，這樣就進入了一種良性的循環，越學越有信心，參加高考的時候我感覺胸有成竹信心滿滿的，一點也不慌張，最終取得了比較滿意的成績。

還有一點要特別強調，需要背的只是那些最重要的、最巧妙的和最有代表性的題目（一般來說，這些題目老師在講題時都會明確告訴你，提醒你要特別注意，所以只要上課時認真聽講，這些題目根本不用自己費力去找）。這樣背題，數量雖然不多，卻能把考試中最容易丟分的題目基本上都圈兒在里面，既輕松成績提高又會很快。