(初試)
(科目：822現代教育技術)
一、考查目標
1、掌握現代教育技術的基本概念、基本知識和基本理論，了解國內外現代教育技術發展的軌跡和動態。
2、熟悉常用的現代教育媒體和信息化學習環境，能夠獲取并運用各種學習資源。
3、熟悉信息化教學的基本方法，掌握學與教全過程的基本原理。
4、掌握現代教育技術的基本技能，能夠進行信息化教學設計并運用信息技術開展信息化教學實踐。
5、能夠分析教育信息化領域的理論與實踐問題。
二、考試形式與試卷結構
(一)試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
(二)答題方式
答題方式為筆試、閉卷。
(三)試卷題型結構
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題：4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題20分，共80分
三、考查內容
一、現代教育技術概述
1、現代教育技術的相關概念
技術;教育;現代教育技術;信息化教育;信息技術教育;微課;MOOC;翻轉課堂等。信息化教育與現代教育技術的異同;信息化教育與信息技術教育的異同。
2、現代教育技術的基本知識
信息化教育的基本內涵、特征;信息化教育的功能和作用;在教育中應用的現代教育技術的基本思想。教師專業發展對教師的要求;現代教育技術促進教師專業化發展;現代教育技術對學與教的變革作用;教育教學實踐中的現代教育技術應用范圍。中小學教師信息技術應用能力的主要范疇。
3、現代教育技術的基本理論
信息化教育的理論基礎;與現代教育技術實踐關系密切的典型現代教學理論、學習理論和傳播理論等。
4、現代教育技術的發展歷程
國內外現代教育技術發展的軌跡和動態，發展階段及各階段的特點;國內外信息化教育的發展;我國基礎教育信息化的發展;我國網絡在線教育的發展。
二、現代教育媒體
1、教學媒體概述
媒體與教學媒體的含義;教學媒體的功能與作用;教學媒體的發展歷史階段;教學媒體的分類。
2、教學信息獲取
信息的本質;教學活動中獲取信息的主要渠道;教學媒體使用的符號。
3、教學媒體的選擇與運用
教學媒體理論;教學媒體的特性;教學媒體的選擇;教學媒體在促進教育變革和發展中的作用。
三、信息化教學環境與資源
1、常見信息化教學環境
學校教育技術環境概述;多媒體教室、網絡教室、教學技能訓練系統、交互式電子白板教室、錄播教室、數字化語言實驗室等各類多媒體教學平臺及應用。
2、信息化教學資源的獲取
教學資源;數字化教學資源;網絡教學資源的特點;網絡教學資源的獲取途徑;在線資源的管理。
3、數字化學習資源中心
各類數字化學習資源中心及其應用;數字圖書館及其教學應用;網絡教學平臺及其應用;國家教育資源公共服務平臺等各種資源平臺及應用。
四、信息化教學的基本方法
1、信息化教學過程
信息化教學及過程;信息化教學各階段的特點;信息化教學各要素之間的關系。
2、信息化教學過程的基本模式和方法
信息化教學模式;信息化教學模式的基本要素;信息化教學模式的主要類型;信息化教學的基本方法。
五、現代教育技術的基本技能
1、信息化教學設計
教學設計的含義;教學設計的層次;教學設計的基本要素;教學過程設計的分類;幾種主要的教學設計過程模式;幾種主要的信息化教學設計的模式與方法。
2、信息化教學工具
獲取、加工和處理工具，數字化教學素材的處理;對話、討論和交流工具;模擬、創作與思維工具，教學流程圖設計與制作，思維導圖軟件的教學應用;練習、測評的反饋工具。
3、數字化教學資源開發
電子講稿;多媒體課件;多媒體課件的分類;多媒體課件的基本要素;多媒體課件的設計;多媒體課件開發流程;多媒體課件的制作;教學主題知識網站的設計與制作。
4、信息化教學評價
信息化教學評價的原則;信息化教學評價的過程與方法;幾種主要評價的方法與工具。
六、信息化教育研究
1、信息化教育研究的對象和范式
信息化教育研究的對象;信息化教育研究的范式。
2、信息化教育研究的常用方法
實驗研究;行動研究;質的研究等。
3、信息化教育研究實踐
當前信息化教育領域的重要理論與實踐問題;信息化教育研究課題的設計;信息化教育研究課題的實施。
參考書目
1.《現代教育技術應用》，黃威榮，劉軍等編著，教育科學出版社，2015.
2.《現代教育技術》(第三版)，張劍平主編，高等教育出版社，2013.
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