材料：
近期，媒體發(fā)布的一份“中國(guó)虛假大學(xué)警示榜”，一舉曝光了國(guó)內(nèi)210所不具招生資格、沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)、涉嫌非法招生和網(wǎng)絡(luò)詐騙的虛假高校。數(shù)量如此之多、招生如此猖獗的虛假高校，讓公眾著實(shí)吃了一驚。
盡管每年都有許多虛假高校遭到曝光和整頓，新的虛假高校卻依然不斷涌現(xiàn)出來(lái)。虛假高校為何屢禁不絕?正是當(dāng)下人才市場(chǎng)中過(guò)度重視學(xué)歷的觀念，一些考生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)歷的狂熱追捧，為虛假高校營(yíng)造了生存土壤。
一直以來(lái)，都有不少專家學(xué)者在呼吁社會(huì)警惕“唯學(xué)歷論”的危害，但即便如此，近年來(lái)人才市場(chǎng)對(duì)學(xué)歷的要求還是水漲船高，以至于學(xué)歷成了許多求職者邁不過(guò)去的一道坎。一方面，高校的擴(kuò)招使得大學(xué)生和研究生的數(shù)量激增，在客觀上抬高了人才市場(chǎng)對(duì)就業(yè)者的學(xué)歷期望;另一方面，許多用人單位迷信學(xué)歷，將學(xué)歷等同于能力，進(jìn)一步強(qiáng)化了“唯學(xué)歷論”的市場(chǎng)導(dǎo)向。
在一些單位的招聘之中，不同學(xué)歷的人根本無(wú)法站在同一起跑線上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，高學(xué)歷者即便在筆試、口試中分?jǐn)?shù)較低，也能以學(xué)歷戰(zhàn)勝分?jǐn)?shù)較高的低學(xué)歷者。而在更多的情況下，低學(xué)歷者甚至被直接剝奪了參與競(jìng)爭(zhēng)的資格。而且在大多數(shù)企業(yè)中，就算學(xué)歷較低者通過(guò)自身努力獲取了一份理想工作，其薪資待遇也依然要被同等職位的高學(xué)歷者壓上一頭。種種現(xiàn)象，都讓學(xué)歷的價(jià)值在人才市場(chǎng)中極度膨脹。
在學(xué)歷獲得遠(yuǎn)超其實(shí)際價(jià)值的“含金量”時(shí)，自然會(huì)有人動(dòng)起“販賣學(xué)歷”的歪腦筋。虛假高校便應(yīng)運(yùn)而生。這些虛假高校抓住了許多考生、家長(zhǎng)追捧學(xué)歷的心理弱點(diǎn)，非法獲利，而不少受騙的考生和家長(zhǎng)對(duì)此也“心甘情愿”——只用花錢就能取得高學(xué)歷，豈不快哉?在這種情況下，虛假高校自然屢禁不絕。
問(wèn)題：
結(jié)合材料，談?wù)勅绾味糁铺摷俑咝Ｊ⑿械膩y象?
要求：有針對(duì)性、具體可行、邏輯清晰、不超過(guò)200字。
【解析】
要遏制虛假高校盛行的亂象，必須要先從觀念層面做出改變，不再為其創(chuàng)造生存的土壤。用人單位有必要扭轉(zhuǎn)“唯學(xué)歷論”的錯(cuò)誤導(dǎo)向，建立更加先進(jìn)合理的人才評(píng)估觀念。同時(shí)，考生與家長(zhǎng)也應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，認(rèn)真審視自己的真實(shí)需要，而非陷入對(duì)學(xué)歷的迷信之中。從自身情況出發(fā)，腳踏實(shí)地做一些力所能及的實(shí)事，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)能力。
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