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云南省中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試

面試公告

根據云南省教育廳印發的《云南省中小學教師資格考試改革工作實施方案》、《云南省中小學教師資格考試實施細則（試行）》（云教人〔2016〕27號）、《關于做好2016年下半年云南省中小學教師資格國考面試工作的通知》等文件精神及要求安排，委托昆明冶金高等專科學校承擔2016年下半年中小學教師資格考試云南省中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試面試工作，現將有關事項公告如下：

一、考試時間

二、考試地點

昆明冶金高等專科學校蓮華校區（學府路388號）一號教學樓三樓

三、面試內容

（一）考核內容

面試參照教育部《中小學教師資格考試標準》和《考試大綱》（面試部分），制定的《云南省中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試面試大綱》，主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

（二）面試方法

采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。

（三）面試過程

1、候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。

2、抽取試題。考生根據自己所報考的專業，自帶一本正式出版的本專業中職或以上學校的專業課教材，工作人員在教材中隨機抽取章節作為考試題目。考生所講內容必須與所報專業吻合。

抽題方法：第一步，抽題室工作人員對教材進行審核，查看本教材有多少章，用相應的號碼球對應不同的章，由考生隨機抽取第幾章；第二步，工作人員查看考生抽取的章含多少節，用相應的號碼球對應不同的節，由考生隨機抽取相應的節；第三步，工作人員將考生隨機抽取的章節內容作為備課和試講內容，打印在試題清單上，考生簽名確認。

3、備課。考生根據抽取的備課內容，進行教學設計。考生持試題清單、備課紙，由監考人員引導進入備課室，撰寫教案。準備時間20分鐘。

報考專業課教師應按理論課或理實一體化課的要求，進行教學設計。報考實習指導教師應按實驗實訓課的要求，進行教學設計。

4、考生由工作人員引導進入指定面試室。隨機抽取兩道規定問題，考官告知考生問題并要求考生開始回答。時間5分鐘。面試考官根據考生回答，做好評分記錄。考生回答完畢，考官提請考生開始試講。

5、試講。考生按照準備的教學方案進行試講。時間10分鐘。

6、答辯。考官圍繞考生試講內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

7、評分。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，面試總分為100分。考生成績由各分項得分加權累分而得（各項目權重由《考試大綱》規定）。考官填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評軟件系統提交評分。面試成績不當場公布。

8、面試期間考點及時回收、校驗、匯總、上報面試測評數據,及時回收考生《面試評分表》、試題清單、教案。

四、違規處理

考試違規按照《國家教育部考試違規處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號）處理。

五、咨詢電話

昆明冶金高等專科學校0871—66051122、66051123

六、面試大綱附后。

2016年12月30日

云南省中等職業學校專業課教師和實習指導教師

資格考試面試大綱

一、測試性質

面試是中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試的組成部分，屬于標準參照性考試。筆試科目《專業知識與教學能力》的考察結合面試環節進行。

二、測試目標

面試主要考察申請中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質、教育教學能力、專業基礎知識和基本技能，主要包括：

1.良好的職業認知、心理素質和思維品質。

2.較好的專業基礎知識，必需的基本技能。

3.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

4.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。

三、測試內容與要求

（一）職業認知

1.熱愛教育事業，能正確認識、理解中等職業教育專業課教師和實習指導教師的職業特征，遵守教師職業道德規范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。

2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。遵循學生身心發展規律，以學生發展為本，培養學生的職業興趣、學習興趣和自信心，激發學生的主動性和創造性，發揮學生特長，挖掘學生潛質，為每一個學生提供適合的教育，提高學生的就業能力、創業能力和終身學習的能力，促進學生健康快樂成長，學有所長，全面發展。

（二）心理素質

1.積極、開朗，有自信心。具有積極向上的精神，主動熱情工作；具有堅定頑強的精神，不怕困難。

2.有較強的情緒調節與自控能力。能夠有條不紊地工作，不急不躁；能夠冷靜處理問題，有應變能力；能公正地看待問題，不偏激，不固執。

（三）儀表儀態

1.儀表整潔，符合教育職業和場景要求。

2.舉止大方，肢體語言得體，符合教師禮儀和教學內容要求。

（四）言語表達

1.語言清晰，語速適宜，表達準確。口齒清楚，講話流利，發音標準，聲音洪亮，語速適宜；講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點；在交流中尊重對方、態度和藹。

（五）思維品質

1.能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。

2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。

3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活。

4.能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。

（六）教學設計

1.能體現所任專業對應行業的產業和技術發展的現狀和趨勢，了解教學課程在專業人才培養中的地位、作用。

2.能根據所任專業的基礎知識和專業特點，準確把握教學目標、教學內容、教學重點和難點。

3.能體現學生的主體性，教學方法和手段符合中等職業學校學生特點、內容要求和場景要求，因材施教。

（七）教學實施

1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣，有與學生交流的意識。

2.能夠科學準確地表達和呈現教學主題、教學目標、教學內容和教學要求，主題突出，層次分明，板書工整、美觀、適量。

3.能合理運用教學設備或實訓設備展示操作技能和操作技術規范，有良好的安全意識。

4.能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理運用信息化手段，較好地達成教學目標。

（八）教學評價

1.在教學實施過程中注重對學生進行評價。

2.能客觀評價自己的教學效果。