瑞麗市第一民族中學初中部簡介
潮平岸闊帆正勁乘勢開拓譜新篇
——瑞麗市第一民族中學發展概況
瑞麗一中，創建于1958年，在各級黨委、政府的親切關懷下，在教育主管部門的領導和社會各界的大力支持下，五十多年來銳意進取，歷經風雨洗禮，如今，這顆邊疆明珠熠熠生輝。2001年晉升為云南省一級三等完全中學，2004年被云南省教科院確定為“云南省教育科研實驗學校”。現初高中共有87個教學班，在校學生4742人。全校在職教職工365人，專職教師292人。有全國模范教師1人，省特級教師3人，省級骨干教師5人。
多年來，學校領導秉承著務實創新的精神，積極進取，繼往開來。2011年蔣曉煒校長在繼承傳統的同時革故鼎新，提出了“一項宗旨”、“兩項任務”、“三大系統”、“四大工程”的學校管理理念。
“一項宗旨”即“一切為了教師和學生的發展”。這一理念現已成為我校開展一系列教育教學工作的出發點和落腳點。
“兩項任務”是提高教育教學質量和加強教師隊伍的建設。近年來，學校工作的中心一直緊緊圍繞這兩項任務來進行。
“三大系統”是指“教學常規管理系統”、“教學教研管理系統”和“德育管理系統”。學校開展教育教學工作的著力點是“三大系統”的建立健全和高效運轉。
“四大工程”為“名師及青藍工程”、“生本教改工程”、“全員班主任工程”和“教學常規管理工程”。
為將這些理念貫徹落實到日常教育教學管理中，在蔣曉煒校長的帶領下，學校從教學常規、教育科研和德育工作三大領域采取了以下“六項措施”加以落實。
一、完善機制，加大投入，提升師德促發展。
首先，學校構建了校長領導，副校長分管，教科室、教務處為核心，年級組、學科組、課題組為基本單位的教育科研體系；完善了集體備課管理機制、課賽運行機制、課題推動機制及成果激勵機制；形成了全員參與、分層管理的學校教育教學管理網絡。
其次,學校加大辦學投入，狠抓硬件建設。目前學校引進了錄播系統、網上閱卷系統、教學觀摩系統和大型電子顯示屏設備，成立了瑞麗一中信息中心，以此全面推動我校信息化、現代化校園的建設進程。
第三，學校高度重視師德師風、教風學風建設，并把師德師風表現作為教師資格認定、年度考核、專業技術職務評聘、培養培訓及評優推優的重要依據。
二、立足校情，積極開展“三種培訓”，實施“兩個工程”。
開展“三種培訓”。
一是教育科研能力的培訓。通過培訓加強對教師們教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導，督促教師們把課題研究成果轉化為教學行為。
二是“雙新”培訓。“雙新”培訓即高三、初三的新教師的復習備考培訓和高一和初一的新教師的培訓，學校以培訓來促進新教師盡快成長、盡早成熟。
三是教育教學業務培訓。學校采取“走出去”、“請進來”與校本培訓相結合的方式。近五年來，共組織教師外出參加省、州培訓1000多人次。外出教師回來后均在學科內開展二次培訓，以此實現成果交流、資源共享的目的。
實施“兩個工程”。
一是實施“青藍工程”。近年來，我校引進大批新教師。為了充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，我校深入實施“青藍工程”，并探索出了具有我校特色的“1+2+4”(一個新教師+兩位指導老師+學年四次課堂實錄)的新教師培養模式。
二是實施“名師培養工程”。（1）先后將我校的學科帶頭人、骨干教師等派到京滬等地參加業務培訓。（2）返聘我校全國模范教師、特級教師、省級骨干教師李瓊、劉潤萍等為指導教師，逐步實施“首席教師”制。
三、以生為本，推進課改，促進教師整體提升。
隨著教育教學改革的不斷深入，我校在2008年全州差異化教育教學改革的基礎上又引入了“生本教育”這一新型教育模式，并正式成為全國“生本”教育實驗基地。
在生本課堂教學改革實踐中，我們以高效前置性作業的研究為抓手，以小組有效合作學習機制的創建為突破口，圍繞“三課型五環節”開展“四課研討”活動，通過集中聽課、評課，圍繞教學改革中的共性問題開展交流研討，努力打造務實、高效、靈動的課堂，并逐步形成有我校特色的課堂教學模式。
目前我校共組織九大學科分別開展了七次生本“研究課周”活動，呈現了134節各具特色的生本研究課，教師聽課總量達1650多節次，不僅營造了濃郁的教研氛圍，而且為教師專業素養的整體提升奠定了堅實的基礎。
四、重視常規，拓寬渠道，優化儲備，強化德育工作。
一是重視班級常規管理。建立全方位、多層次、立體化的班級量化評比制度是學校德育工作的重點之一。
二是拓寬德育渠道。首先，聘請全國優秀班主任張勝利老師老師為我校的德育顧問，對我校德育工作現狀進行診斷、規劃和培訓。其次，為促進年輕班主任的迅速成長，學校聘請有豐富工作經驗又熱心于學校德育工作的老教師擔任年級輔導員，參與學校德育管理和年輕班主任的培養工作。
三是優化班主任人才儲備。我們具體措施是建立建全副班主任聘用制度，遵循以老帶新的原則，著力打造一支素質過硬，能力突出的班主任后備隊伍，從而優化學校班主任人才的儲備。
五、重視安全，關注教學，努力構建和諧平安校園。
具體措施是推行兩項值班制度，即將學校值班一分為二，分為校園安防系統的值班和正常教學秩序的值班。
校園安防系統的值班采取“1+2”的模式，即在校園監控系統的基礎上，每天24小時都有保衛科領導在指揮中心進行指揮調度，同時大門和內勤各有一人隨時待命，聽候指揮。
正常教學秩序的值班采取“1+1”的模式，即每天行課期間都有一名學校領導和一名信息員值班。值班領導認真執行《正常教學秩序的管理規定》，對個教學時段進行監控，按照“一看”、“二記”、“三糾”、“四返”來開展工作，對課堂教學中教師和學生的異常行為進行記錄，并及時通知年級或班主任及時糾正，最后將視頻錄像分類保存，并將情況通過校訊通按不同層級反饋給分管領導、年級主任、班主任和副班主任。
六、以人為本，科學評價，有效激勵促發展。
一是“四位一體”，即每位老師的考核從領導+教師+學生+值班評價四個方面來采集信息進行評價。我校依照《教學常規量化考核細則》和《教學事故的認定和處置辦法》，考核教學常規。對在教學常規考核過程中出現的異常情況，做到及時預警，并對發生的教學事故按嚴重程度自然進入處置程序。
二是通過有效的激勵促進教師的專業發展。我校教學質量評價體系主要包括《瑞麗一中非畢業班考試的管理規定》，《瑞麗一中教學質量評價的指導性意見》。依照評價體系，相對客觀的對老師們的考試成績進行評價，評價結果作為考核評優和獎勵的重要依據。
潤物無聲，正是每一個一中人對教育事業孜孜不倦的追求，我校教育教學面貌大有改觀。目前為止，我校共參與國家、省、州和市級立項課題19個。2010年至今共榮獲國家、省、州和市級榮譽56項。2012年德宏州領雁工程中我校教師有“教壇精英”4名，骨干教師3名，教壇新秀7名，師德標兵2名；瑞麗市“三師”工程評選中，全市“三師”共27人，我校占12人，其中名師1人，能師6人，良師5人。課堂教學競賽中，我校教師發揚課改精神，展示一中風貌，為我校連連增光。2011年10月至今我校共組織教師參加了一次國家級化學實驗創新演示活動，榮獲二等獎；組織了三次省級教學競賽活動，分別榮獲了兩個一等獎和一個二等獎；五次州級九個學科的課堂教學競賽活動，分別榮獲了八個一等獎和三個二等獎。2011年12月我校還成功舉辦了一次九大學科共83人參賽的全校青年教師課堂教學競賽活動，此次活動參與聽、評課的領導和教師達240多人，參加人數之多、規模之大，創歷年之最。不僅如此，在2013年德宏州“優秀教學設計”評比活動中，我校教師又取得了歷史性突破，共有33位教師獲獎，其中一等獎8人，二等獎8人，三等獎17人。
“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕，向來枉費推移力，此日中流自在行。”由于我校堅持科學人文主義，發展生本教育特色，科研興校，教育教學質量不斷提高，教育教學碩果累累。2010年高考本科上線率為60%，綜合上線率為96.73%。6年間本科上線率上升32.4%，綜合上線率上升26.93%。2011年高考，我校本科上線率77%，比2010年增加15.6%，其中有兩名同學進入云南省前50名。在2012年高考中，瑞麗一中又在連續多年取得佳績的基礎上，再鑄輝煌：600分以上6人，在全省21.1萬考生中，三名學生進入全省文理前100名。語文、英語學科平均分及格率均位居全州榜首，并喜獲3項單科及兩個類別第一名。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”今后，我校將一如既往，在上級主管部門的領導和支持下，大膽探索、勇于拼搏、銳意改革，用我們的智慧和勇氣去創造課堂教學改革的燦爛明天，從而推動我校教育事業持續、快速、健康發展，為把我校建設為校風優良、教風嚴謹、學風端正，校園文化豐富多彩，學生個性特長充分發展，享有較高社會聲譽的邊疆特色學校而努力。
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