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面試熱點相關背景

老師該不該收學生和家長的紅包?回答一定是一致的：當然不該!微信群里發的幾毛幾塊的微信紅包，老師又該不該搶呢?這個問題最近讓成都一位高校教授糾結了半天——不搶吧，覺得學生不過是借此形式表達祝福、金額又很小，會不會顯得自己太過古板?搶吧，畢竟也是真金白銀，算不算有違師德?(1月28日《成都商報》)

面試熱點獨家解析

@北京晨報何勇海：老師“搶”家長發放的微信紅包，有違教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》：“嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物”，“嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為”。這里的“任何方式”，當然包括家長發放的微信紅包。有的家長如果當面給老師送禮，擔心老師拒收，就采取這種“微信搶紅包”的變通方式，實現變相的賄賂老師的目的，老師們要潔身自好，自覺抵制這類“糖衣炮彈”的襲擊，自覺遠離這種危險的游戲。

此外，家長群發紅包，老師搶紅包，會讓家長微信群徹底變味。家長微信群是家長與老師關注孩子動態、督促孩子學習、交流教育心得、實現家校互動的網絡平臺，一旦在群里興起一股搶紅包風氣，是對這種互動秩序的破壞。尤其是，熱衷于在群里發紅包的，一般是家境較好的家長，會助長其他家長的擺闊、炫富、攀比心理，同時讓家境不好的家長情難以堪。此時，老師就應該做個理性人，不搶紅包，不滿足那些炫富家長的游戲心理，以避免家校溝通因為紅包大戰變了味。

@人民網楊朝清：如果說教師給學生發紅包是一種激勵的話，教師收學生及家長發的紅包、參與搶搶紅包難免會讓師德走調、變味。說到底，教師和學生、家長應該是一種非功利的社會關系，不應裹挾利益算計在其中。教師參與搶紅包表面上看不打緊，實際上卻隱伏著風險;要以一種防微杜漸的態度，來避免失范行為的累加與升級。

教育是一種特殊的公共產品，教師和學生、家長是一種公共關系;要確保教育的機會公平，就必須教師對待學生一視同仁。一旦教師參與搶紅包，就會讓其他學生尤其是家長陷入“兩難困境”。不論是“快人一步”的投機心理，還是“別人都如此”的從眾心態，抑或“別人發紅包了我不發會怎樣”的“囚徒困境”，發紅包本應遵循自主、自愿的原則，一旦教師參與搶紅包，就有可能讓一些家長身不由己——為了讓教師公平甚至傾斜性照顧學生，一些家長只好“下本錢”。當發紅包成為一種潮流，層層加碼很難說不是一種必然;教師參與搶紅包，不僅會給家長帶來心理負擔，也會給他們帶來經濟壓力。

@紅網宋鵬偉：老師能不能搶家長的紅包?其實無可無不可。從娛樂的角度出發，發紅包者并不針對特定人群，誰都能搶，算不得利益輸送。再者說，總共幾塊錢的紅包，老師又能搶多少呢?非說違背師德，有些上綱上線了。

不過，若是換個角度看，似乎也不太合適。畢竟，老師并不算家長朋友圈里的朋友，雙方存在特定的利益關系，如果老師搶家長紅包沒問題，那么官員搶企業家的紅包也沒什么不妥了。進一步發展下去，家長專門給老師建個紅包群，似乎也是可以想見的，這時還能說沒問題嗎?給一堆老師發幾塊錢的紅包還好意思嗎?別的家長都意思意思了，你在教師節、春節期間不意思意思，又是什么意思呢?明知有失身份，卻又積極搶家長紅包的老師，或許真把家長當成了朋友，但若從來只搶不發，就有些面目可疑了。為了孩子能有個公平的環境，家長們最好別給機會，畢竟老師也是人，老這么誘惑真的好嗎?

@中山日報苑廣闊：現在大中小學校都已經放了寒假，在各路商家的誘導之下，春節 “紅包大戰”一觸即發，而面對老師該不該搶學生和家長紅包這個問題，不管是家長、學生還是老師，大家的觀點至今仍舊莫衷一是，難以達成一致。但在我看來，我們更應該從以下幾個方面出發去看待這一問題。

第一點，作為老師，不應該忘記了“師道尊嚴”這句話。老師搶或者是收學生、家長的紅包，對“師道尊嚴”有害無益，所以還是不搶為好，即便有家長或學生給自己發了紅包，那么當時可以收下，但事后也應該再找個機會還回去。第二點，一般來說微信群里的紅包都是幾塊、幾毛的額度，從數量上看確實微不足道，但是再少的錢它也是錢，也是真金白銀的性質。一些家長以拜年的名義給自己孩子的老師發送大額度的紅包，作為老師就應該堅決拒收，以免讓本為游戲的搶紅包變味變質，成為事實上的送禮。第三點，多數孩子都會拿父母的手機來玩，如果家長發了紅包老師去搶，或者是家長單獨給某位老師發紅包而讓孩子看見，既有損老師在孩子心目中的形象，同時也容易在孩子之間造成攀比，因此對于日下風靡的紅包游戲，作為老師，在自己的同事圈，朋友圈玩玩尚可，在家長群，師生群，還是不玩為好。

解析：微信的普及，讓人與人之間的交流，愈發便捷高效。“搶紅包”已經成為他們生活方式的一部分，讓人們在參與的過程中體驗了刺激、分享了快樂。 那么在形形色色的師生、家長群里，教師可不可以“與民同樂”，加入到發紅包、搶紅包的行動中呢?

其實，教師在師生、家長群里參與搶紅包(也包括發紅包)，雖然也是數額極小，遠扯不上“行賄受賄”“收受禮金”，但畢竟不妥當。其一，教師終歸是有師道尊嚴的，潔身自好才能受到尊重;其二，老師“搶”家長發放的微信紅包，有違教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》;其三，老師和家長之間本屬于非功利的社會關系，一旦和利益扯上關系，勢必有違教育公平的理念。

教師不搶學生、家長的紅包看似不近人情，實際上是為了保障學生受教育的公平性。教師只有真正地做到了“學為人師，行為世范”，教師的職業聲譽和社會認同才會不斷提升。