①魯迅幾次說到白描筆法的好處，所謂白描，在寫作上，就是避免浮夸，要求簡練。但這是很難的。能幾筆畫出一個人，是要有經驗的畫家才行。在初學畫的時候，一定是擦了再畫，畫了再擦，不知經過多少次練習，然后才能一筆是一筆。
②白描的功夫，是作家對生活人物異常熟悉，經過周密觀察研究的結果。如果事先沒有觀察或不熟悉，面對面工筆細涂，尚且不像，何況白描?
③魯迅的小說，是白描的杰品。研究起來，他的作品，沒有過多的風景描寫，沒有過長的人物對話。不抽象地代言人物的心理，不瑣碎地描寫人物的裝飾。對話、心理、環境和服裝，都緊緊扣在人物的行動性格上。一切描寫敘述都在顯示人物的形象，絕不分散甚
或掩蔽人物的形象。都是從人物情節出發，找到的最為特征的表現。
④能夠做到這樣，作家就近于成熟了。從繁瑣到單純，要經過很多苦心。我們要避免
的是造作。什么是造作?就是在一個人物之上，強加形容，濫作猜測;在一個環境之上，鋪張涂飾，不分黑紅。例如一個人物，本無必要，我們卻強要他做幾個動作，算作描寫，以示生動;一個人說話的時候，本無必要，我們也強要加一兩點形容。敘述農民，都是從土地改革以前，說到實現社會主義以后;描寫工人，一定依次說完日本、國民黨和解放以來的三個時期。
⑤你這樣寫，我也這樣寫，就成了曹雪芹說的：一千個人一個面孔，一千個人一個聲音。既無情節的不同，也沒有性格的差異。這樣的描寫，繁復或是簡略，都成了無謂，和白描的精神是背馳的。
⑥文章里的造作和日常里的造作一樣，是因為沒有真實的基礎。造作的人物，造作的
動作和言語，都不是從生活里積累起來，更沒有在作家頭腦里成熟。都是臨時寫到了，才勉強添加進去的。它就像壞導演導出來的戲劇一樣，雖是滿場動作，滿臺喊聲，也只能引起一時的哄笑。
⑦魯迅的人物，是一色的白描。阿Q、孔乙己不用說了，就是那些很不重要的配角，
只要在魯迅的筆下出現一次，談吐幾聲，也便立刻被我們認識，成為永久不磨滅的形象了。
對于鄉下的一次社戲，兒童們的一次行船，瓜園的一個夜晚，禾場的一個黃昏，一經魯迅
描寫，也就成了既有文學價值又有民俗學價值的風物斷片。
⑧魯迅寫這些小說的時候，身在北京。我們可以看出他對故鄉的印象是非常鮮明，非常強烈的。所以寫出來，就能夠真實，能夠洽如其分。可以想象，魯迅平日是如何關心這些農村現象，關心這些人物的命運;對于被剝削迫害的農民，寄予了多么大的真誠的同情;他傾聽著農民說話，能立刻理解他們的心情。
⑨所以，白描的功夫，是從對生活，對人民的關心的基礎上，再加上對藝術的嚴謹，才能養成的。
(節選自《耕堂文論》)
10.下列對文章所說的“白描”的理解，不符合文意的一項是( ) (3分)
A.白描是一種不浮夸矯飾，不強加形容，而崇尚簡練的寫作手法。
B.白描更需要作家對生活、對人物異常熟悉，周密觀察研究。
C.白描是不用繁復瑣碎的筆法而以寫意的手法突出顯示人物特征。
D.白描的功夫源于對生活、人民的關心，以及對藝術的嚴謹。
11.第④段“能夠做到這樣，作家就近于成熟了”一句中的“這樣\\\'\\\'指的是什么?請結合文本，用自己的話簡要概括。 (3分)
12.文章以“白描”為題，卻用了不少筆墨談“造作”，為什么?請簡要分析。(3分)
答案：
10.(3分)C(“以寫意的手法突出顯示人物特征”這一表述錯誤，是無中生有。)
11.(3分)“這樣”指的是一切描寫敘述，包括對話、心理、環境和服裝等(1分)，都要從人物情節出發，緊扣人物性格特征(1分)，集中地顯示人物的形象(1分)。
(評分標準：照抄原文不得分;三個要點都答到且語句通順得滿分。)
12.(3分)“造作”是強加形容、過度描寫、缺乏真實的表現(1分)，文中用不少筆墨談“造作”，以此與“白描”相對照(對比)(1分)，更鮮明地突出了白描手法的特點與表達效果，讓論說更有說服力(或 “使人避免陷入‘造作’的誤區”)(1分)。
(評分標準：①“強加形容、過度描寫、缺乏真實”三點中能答到其一，即得1分;②指出“對比”，得1分;③對比的效果——“突出白描手法的特點與表達效果，使論說更有說服力”或“使人避免陷入‘造作’的誤區”二者答到其一則得1分。)
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