隊長把鴨子統統交給了我。每天天一亮我就要去放鴨子。我把鴨子趕到河里，再沿河趕到烏金蕩。烏金蕩是一個好地方，水底長滿了水韭菜。水下的世界是鴨子的天堂，它們的屁股對著天，脖子伸得很長，在水的下面狼吞虎咽。為什么鴨子要長一只長長的脖子?原因就在這里。魚就沒有脖子，蝦也沒有。我已經八周歲了。按理說我應當坐在教室里，聽老師們講劉胡蘭的故事.雷鋒的故事，可是我不能。我們公社有規定，孩子們十歲上學，十五歲畢業，一畢業就是一個壯勞力。
那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時候，他喜歡黑咕隆咚地和那些遠方的星星們呆在一起。父親站在田埂上，一手拿著手電，一手拿著那本從縣城里帶回來的《宇宙里有些什么》。整個晚上父親都要仰著他的脖子，獨自面對那些星空。看到要緊的地方，父親便低下腦袋，打開手電，翻幾頁書，父親的舉動充滿了神秘性，他的行動使我相信，宇宙只存在于夜間。天一亮，東方紅，太陽升，這時候宇宙其實就沒了。只剩下滿世界的豬與豬，狗與狗，人與人。
父親從縣城還帶回了一張《世界地圖》。這張地圖在王家莊鬧起了相當大的動靜。吃過晚飯之后，我的家里擠滿了人，主要是年輕人，一起看世界來了。這張《世界地圖》驗證了我們對這個世界的基本認識：世界是沿著“中國”這個中心輻射開去的，由此派生出七個大洲，四個大洋。《世界地圖》同時修正了我們關于世界的一個錯誤看法。王家莊的人們一直認為，世界是以王家莊作為中心，朝著東南西北四個方向縱情延伸。現在看起來不對。世界的開闊程度遠遠超出了我們的預知，也不呈正方形，而是橢圓形的。
看完了地圖，我們來到了大隊部的門前開始討論。地圖上什么都有，甚至連美帝①、蘇修②都有，為什么反而沒有我們王家莊?王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒，地圖它憑什么忽視了我們?這個問題我們完全有必要向大隊的黨支部反映一下。世界一定有一個基礎，這個是肯定的。可它在哪里呢?如果支撐我們的那個東西沒有了，我們會掉到什么地方去?這個問題吸引了所有的人。人們聚攏在一起，顯然，開始擔憂了。
王愛國又提出了一個令人害怕的問題，如果我們出門，一直往前走，一定會走到世界的盡頭，白天還好，萬一是夜里，一腳下去，我們肯定會掉進無底的深淵。我們只能不停地墜落，永遠墜落。王愛國的話深深吸引了我們，我們感受到了無邊的恐懼，我們幾個小的緊緊地挨在一起。但是，王愛貧馬上說，地圖上清清楚楚，世界的左邊是大西洋，右邊也是大西洋，我們怎么能走到大西洋里去呢?
聽了他的話我們都松了一口氣，同時心存感激。然而，王愛國立即反駁說，假如我們坐的是船呢?王愛國的話又把我們甩進了無底的深淵。就在這個最緊要的關頭，還是王愛貧挺身而出了。“如果船掉下去了，那么滿世界的水都淌到了哪里?”我們看了看身后的鯉魚河。水依然在河里，我們看到了希望，心安理得。王愛貧挽救了我們，同時挽救全世界。
但是我還是不放心，我要在父親那里找到安全，找到答案。父親站在田埂上，一手拿著書，一手拿著手電，仰著頭。我說：“王家莊到底在哪里?”父親說：“我們在地球上。地球也是宇宙里的一顆星。”我從父親的手上接過手電，到處照，到處找。星光燦爛，我急了，說：“地球在哪里?”父親說：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳。”父親對著漆黑的四周看了幾眼，用手撣了撣身邊的螢火蟲，猶豫了半天，說：“我們不說地球上的事。”我把手電塞到父親的手上，掉頭就走。走到很遠的地方，對著父親的方向我大罵了一聲：“都說你是神經病。”
我坐在小舢板上，鴨子圍繞在我的四周，我要帶著我的鴨子，一起到世界的邊緣走一走，看一看。我把鴨子趕出烏金蕩，來到了大縱湖。大縱湖一望無際，我堅信，穿過大縱湖，只要再越過太平洋，我就可以抵達大西洋了。我沒有能夠穿越大縱湖。事實上，進入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來的。鴨子沒有了，這一次不成功的探險損失慘重。隊長提起我的耳朵，把我拽到了大隊部。大隊書記在那兒，父親也在那兒。父親無比謙卑，正在給所有的人敬煙，給所有的人點煙。父親一看見我立即走了上來，厲聲問：“鴨子呢?”我用力睜開眼，說：“掉下去了。”“掉到哪里去了?”“掉下去了，還在往下掉。”父親仔細望著我，摸了摸我的腦門，摑了我一個大嘴巴，告訴大隊支書說我有神經病。
“神經病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說明了一點，我八歲的那一年就和我的父親平起平坐了。 (選自畢飛宇短篇小說《地球上的王家莊》，文字有刪改)
注釋：①美帝：來源于冷戰時期前蘇聯對美國的描述，在民間，“美帝”僅指美國本身。②“蘇修”一詞是上世紀五十年代后期中蘇關系惡化的產物，意指前蘇聯對馬克思主義的偏離。此處指代前蘇聯。“美帝”“蘇修”經常出現在文革結束前的中國官方宣傳中，大眾耳熟能詳。
19.概括小說中父親這一人物形象的特點。(4分)
20.作者為什么用較多的筆墨寫青年們在大隊部門口展開討論這一情節?請作簡要分析。(4分)
21.怎樣理解“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳”這句話?(4分)
22.這篇小說給人以多方面的啟迪。拋開小說中“文革”特定的歷史背景，談談這篇小說在今天給你帶來什么啟示。(圍繞某一方面談即可)(6分)
答案：
19、(4分)①父親是落后年代和愚昧環境里的求知者形象，有探索科學和知識的熱情，有獨立思考的品質。②他是一個孤獨的另類，不被別人理解。③他對落后和封閉的現實不滿，渴望改變現實，但在現實中又很卑微謙恭。④作為父親，他鼓勵和支持兒子探索世界，是一個啟蒙者。(每點1分)
20.(4分)①寫出了青年們的愚昧無知和探求未知世界的渴望，暗示了以王家莊為代表的愚昧落后的社會環境和時代特征。(如果答“表達了作者對文革的嘲諷和批判”也可得分。)②推動情節發展，引出下文我對世界的探究。(每點2分，答出2點即為滿分)
21.(4分)①父親用這句話告訴兒子地球就在腳下。②我們的眼睛往往被欺騙，科學和知識必須親身去實踐。③父親用這句話鼓勵兒子去探究世界。(每點2分，答出2點即為滿分)
22.(6分)參考示例①教育的缺失將導致科學知識的缺失，導致社會的愚昧落后，所以要尊重知識.尊重人才。②保持和引導兒童的好奇心和探究世界的天性，是家庭教育.學校教育和社會教育的重要原則。③妄自尊大是我們民族的劣根，它往往伴隨著愚昧無知，我們必須有清醒的認識，民族素質的提高任重道遠。(6分。就一個方面回答即可。)
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