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【熱點背景】

熱點事件一：多名女生不斷向一名女生拳打腳踢，多次將其打倒在地，那名女生并沒有還手。被打者王曉今年13歲，在一所實驗中學就讀初一，參與打人的女生共有8名，年齡均在14歲左右，而這8人分別在不同的學校。

熱點事件二：轟動全國的連云港被打女大學生，她遭受了踢打，扒衣，羞辱，拍照，剪發等令人發指的校園暴力，多人毆打她一個，還將照片上傳網絡。

校園暴力呈現出的新苗頭值得關注。有人感慨：以前我們上學時，同學間偶爾沖突，動手打一架就完了，可現在一些孩子動刀子、扒衣服，甚至全家上陣大打出手。

【解讀】

近日，校園暴力成為網絡熱議話題，群毆、羞辱以及燙煙頭等事件不僅輿論在持續發酵，而且施暴者也遭“人肉”，被幾近一面倒的“口誅筆伐”。校園暴力的頻發，未成年犯罪的零成本等問題突出，這其實是長期積淀的社會問題的外露。

首先，是家庭關愛的缺失。父母是孩子最好的老師，也是孩子一生中的第一位老師。父母的一言一行對孩子有著潛移默化的影響。不管是父母優秀的品質，還是不良的品質，都會在孩子心理留下烙印，對孩子世界觀、人生觀、價值觀的形成，起著至關重要的作用。俗話說得好：“種田不除，一季荒，養子不教，一世枉”。家庭教育的缺失，諸如：父母離異、家庭不和睦、父母和鄰居敵對、與親戚朋友仇視、父母決策的缺位等等，都會使孩子性格、心態發生扭曲，出現冷漠、嫉妒、孤獨、自卑、任性、過激、缺少同情心等等狀況，成為日后發生暴力傾向的心理誘因。

其次，是學校教育管理的缺陷。我國目前依然是應試教育體質，所以無論是教師還是學生，均以考試優秀率、升學率、分數作為評判教育教學成果的標準，因此重智育、輕德育，陳腐觀念仍在起著作用。學校對那些因學習成績不好，而愛惹事的問題學生，疏于管理，他們失去了老師的關懷，同學的信任，在自卑心理的驅動下，從滋事打人中尋找成就感，錯誤認為“拳頭硬”才有出息。韓愈在《師說》中寫道：“師者，所以傳道授業解惑也”。就是說作為老師，不僅承擔著傳授學業、解答疑惑的責任，同時也要向學生講述道理、傳播正義。學生正處于心理和生理不是很成熟的年齡，學校的職能不只是教會學生技能，更要承擔起育人的職責，如果不注重學生的全面發展，那么培養出來的人才與機器無異。

再次，社會不良風氣的侵蝕。社會是一個大染缸，社會進步的同時，負面的影響無時不在影響著青少年的成長。權力腐敗、網絡游戲、黑惡勢力以及小說、電視劇、網絡游戲社會不良風氣里的“暴力”充斥著青少年的業余生活，進一步地毒害著青少年的思想，極易使青少年產生沖動和暴力傾向。

總之，家庭教育、學校教育以及社會教育對青少年今后的成長與生活起著至關重要的作用，只有三方合力，齊抓共管，角色到位，才能促使青少年健康成長，預防和治理校園暴力事件的再次發生，還校園一片凈土。

第一，學校應遵循教育規律，加強對學生的德育教育和法治教育，同時要切實完善和落實懲戒機制，令行禁止、依法治校，只有這樣才能真正維護法律的權威和教育的尊嚴。同時，學校要通過法制教育，對學生的思想行為進行正確引導，培養其健康的興趣愛好，對于成績差的學生，同樣給予他們關愛和庇護，讓他們得到來自老師和同學的溫暖鼓勵。

第二，重視家庭教育，建立良好的家風。家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。家風好的家庭，孩子身心健康，有良好的素質教養。因此，父母一定要以身作則，注意自己的言傳身教，當好孩子的典范，讓孩子在寬松、和善、關愛的氣氛中健康成長，成為善良，開朗，樂觀的人。

第三，凈化社會風氣，剔除不良影響。社會上應該積極營造傳播正能量的氛圍，盡量少放映色情電視劇，不向學生提供充滿幻想和暴力的游戲，對于那些孝順父母、勤儉治學、見義勇為的學生的事例進行宣傳，樹立標桿，讓其他孩子模仿。