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背景鏈接

眼下，一項旨在嚴肅黨內教育、嚴格黨內生活的“重大政治任務”——“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動正在全黨開展。

2016年2月，中共中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。通知指出，開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

深度分析[意義]

分析，開展“兩學一做”是一項重大的政治任務，更是全面從嚴治黨的必要舉措，是面向全休黨員深化黨內教育的重要實踐，將有力的推動黨同教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。一方面，開展“兩學一做”著力推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性。另一方面旨在強化黨內思想建設，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，強化理論武裝，著力解決黨員隊伍在思想、作風、組織、紀律等方面的問題，強化黨風廉政建設，樹立清風正氣，營造優良政治生態。

[原因分析：深刻認識“兩學一做”的提出背景]

是應對復雜斗爭形勢的需要。當前，國際戰略格局深刻調整，我國進入全面建成小康社會決勝階段，我們黨正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，形勢環境之復雜、改革發展任務之繁重、矛盾風險挑戰之多樣，對我們黨治國理政提出嚴峻考驗。有效應對這一切，黨的領導是關鍵，所以必須持續抓好黨員隊伍建設。開展“兩學一做”學習教育，就是使廣大黨員特別是領導干部進一步增強黨性觀念，強化黨性意識，始終保持先進性、純潔性，從而更加統一認識，凝聚力量，團結帶領全國人民攻堅克難。

是持續深化黨內教育的需要。持續開展理論學習和思想教育是我們黨抓黨的建設的重要方法。開展“兩學一做”學習教育不僅是弘揚我黨我軍優良傳統，而且是新形勢下黨內教育的拓展和延伸。中央明確提出“兩學一做”學習教育不是一次活動，而要求把學習教育納入經常性軌道，抓在日常，嚴在經常。對此，我們必須克服在個別黨員中存在的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育剛搞過，教育活動太頻繁的錯誤觀點，教育引導黨員干部深刻認識形勢越復雜、任務越艱巨，越需要抓好補鈣壯骨、立根固本的黨內教育工作。切實端正對這次學習教育的認識和態度。

是深入推進正風肅紀的需要。黨的十八大以來，黨中央加大全面從嚴治黨力度，糾“四風”正作風、祛邪氣揚正氣，政治生態持續好轉，黨員干部精神面貌和紀律作風大為改觀。但也要看到，一些問題癥狀雖有緩解，而病根卻未清除，滋生問題的土壤沒有徹底鏟除。有的黨員理想信念模糊、精神空虛;有的黨員黨的意識淡化、看齊意識不強，政治紀律和政治規矩意識樹得不牢;有的黨員宗旨觀念淡薄、為官不為、工作消極應對等，這些問題不同程度存在。解決這些問題，不僅需要強力糾風、鐵腕反腐的剛性手段，同時需要“兩學一做”學習教育等舉措加以引領配合，通過帶著問題學、針對問題改，著力解決黨員領導干部中存在的不嚴不實等問題，持之以恒、持續發力，把正風肅紀不斷引向深入。

[深刻把握“學”與“做”的關系]

把握好“學”與“做”的關系，說到底是處理好“知”與“行”的關系，即“知行合一”狀態。也就是說，知即行，行即知，知和行始終處于相互貫通、相互促進的狀態，這樣的一種體用一源、即體即用的狀態稱之為“知行合一”。體現在“學”與“做”的關系上，就是要在學中做，在做中學。在日常做一名合格黨員的行為當中，能夠把對黨章黨規、系列講話的領會體現出來，以此作為判定行為的標準，時刻有所參照，在行動中深化對所學的領會和自覺。學的時候，在具體問題和情境中學，通過化解和回答做合格黨員時所遭遇的困難和困惑，使得所學真切篤實，融入到行為中去。

“學”是基礎，但關鍵在“做”，“做”的時候最能檢驗出兩者是不是脫節。所謂關鍵在“做”，就是要在做事情上體現出“學”的效果來。“人須在事上磨練”。一個人在平常無事的時候往往看不出所學的究竟管不管用，只有在遭遇人情世故的時候才能看出修養究竟有多深。比如，對黨員領導干部來講，有不虞之譽，也有求全之毀，無論是“毀”還是“譽”，碰到的時候，能不能不患得患失、淡然處之?沒有得到提拔重用的時候，能不能平心靜氣，依然踏實工作?面對利誘的時候，能不能不為所動?在這些事情當中，才是最能體現“學”的效果和作用的時候。關鍵在“做”，指的就是不回避問題，不為各種情緒和利欲牽動，守住做一名合格黨員的底線，在遇到考驗的時候能把所學用起來，以保持住定力。

“‘學’要帶著問題學，‘做’要針對問題改”。只有始終以問題為導向，才能避免“學”與“做”脫節。問題是什么，問題就是實際。脫離問題的“學”和“做”，就是脫離實際，這樣的“學”和“做”，必然流入形式主義、空洞無物。帶著做一名合格黨員實際中遇到的問題來學，這樣的學習才能真切篤實，才不會是應付檢查、裝飾門面、學過就忘的學習，而是在平時照樣能用得上的切身體會。同樣，只有針對自身存在的問題不斷改進，做合格黨員才能切己和有方向感，才會真心實意地彌補自己身上的不足。

[參考對策]

第一，要擰緊思想認識這個“總開關”。只有思想認識到位，才能行動自覺。開展“兩學一做”，必須首先摒棄模糊認識，掃清思想障礙，打牢理論根基，充分認識開展學習教育的必要性和緊迫性，使“兩學一做”深深扎根于廣大黨員干部心中，真正落實到行動上，以良好的精神狀態確保學習教育不虛、不空、不偏、不走過場。

第二，要找準學習教育的“切入點”。只有找對方式，才能取得實效。開展“兩學一做”，必須堅持學習與工作緊密結合，兩手抓、兩促進，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，在統一思想、學用結合、邊學邊用上下功夫，在抓好集中學習的同時，多一些討論交流、多一些解惑釋疑，以基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效。

文章素材

[精彩標題示例]

1.落實“兩學一做” 重在“走心”

2.兩學一做的關鍵在知行合一

[精彩開頭示例]

本固才能枝榮，根深才能葉茂。通過抓好廣大黨員的學習教育來加強黨的思想政治建設，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰斗力，是全面從嚴治黨的一項重大課題。

[精彩結尾示例]

1.“兩學一做”學習教育,不是一次活動,而是一場把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常的正常教育。廣大黨員同志“學”要學的深入，“做”要做的扎實，堅持“學”與“做”“兩條腿走路”共產黨員才能站得住、走的遠，才能永葆先進性與純潔性。

2.“兩學一做”，歸根結底是要加強思想作風，解決突出問題。通過學習，將教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果進一步鞏固和深化。通過學習，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員干部自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在全體黨員干部隊伍中形成勇于擔當，履職盡責的政治氛圍，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。