一、教學要求：
1、認識12個生字和3個偏旁“矢、八、鳥”。
二、教學重點：練習朗讀和認字是本課教學重點。
三、教學難點：讀好問句是教學難點。
四、教學過程： 總75電65
(一)、創設情境，激發興趣
同學們，動物王國給我們寄來了一封信(教師舉起一個信封)，你們想看嗎?(想)
(教師打開信封，讀信中內容)“一甲班的小朋友，你們好!我是小猴淘淘，今天我與小伙伴們進行一場‘比尾巴’的活動，可大家誰都不肯認輸，都認為自己的尾巴最好，這可怎么辦呢?聽說你們班的小朋友非常聰明，不知道你們是否愿意幫幫我們?“(愿意!)
好，讓我們一起去動物王國當裁判，幫它們比尾巴。(板書：比尾巴)齊讀課題(注意指導三個生字的讀音,特別是“巴”在這兒要讀輕聲)。
(二)、初讀感知，學會生字
1、教師范讀。思考：哪些小動物來參加比賽了?
2、小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎?(想)老師告訴你們一個小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫的這些字都讀準。試試看，你都認識嗎?如果不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語拼音讀準它，也可以請教同學和老師。
3、借助拼音，自主識字。(培養自主識字的能力) 小組交流，相互幫助。
4、教師檢查，總結識字方法，練習說話(認識3個偏旁“矢、八、鳥”。重點要檢查“把”和“最”，并練習組詞說話)。
5、初讀課文，讀準字音
(1)過渡：同學們字認得這么好，相信大家的課文會讀得更棒!
(2)學生自由讀課文。(教師巡視，注意個別指導。)
(3)同桌互讀，互幫互助。(培養學生的合作精神)
(4)誰愿意讀給大家聽一聽?其他同學當小評委，聽聽他的字音讀得準不準，課文讀得熟不熟。(注意指導疑問句的讀法)學生評議。
6、讀中感悟，背誦課文
(1)分角色一問一答式對讀。
(2)說說你讀懂了什么?還有哪些不懂的?
(3)師生對讀，讀后以學生為主開展師生共同評議。
(4)分角色表演對對讀。(要求品讀課文，充分感知，用動作表現出來，讀后教師給予鼓勵性的評價。)
過渡：同學們讀得真好，老師相信你們一定能不看書背出兒歌，是嗎?愿意背的同學站起來背，可以加上你最喜歡的動作。
(5)背誦課文。
(三)、思維拓展活動
1、選尾巴。過渡：我們班的小朋友可真聰明。瞧!老牛、小馬、小魚也趕來湊熱鬧了，(出示圖片：無尾老牛、小馬、小魚及它們的尾巴)它們也想請小朋友們給它們選一條尾巴呢!誰愿意幫助它們?
(1)學生先在書上練習。(2)請學生上臺選擇粘貼。
2、學編兒歌。
(1)小朋友能根據它們的尾巴特點像書上一樣編出有關尾巴的兒歌嗎?(可以先在大屏幕上播放一些動物的圖片或錄像)小組討論
(2)回答問題。
(四)、總結
今天小朋友的表現可真不錯，尤其是兒歌讀得特別好，還有幾位同學編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來夸獎大家啦!(課件播放：小猴淘淘的畫面)其實，動物王國里還有許多奧秘等著你們去探索，希望你們能開動腦筋，多學習、多思考，編出更好聽的兒歌。
五、作業布置：回家編一兩首兒歌。
六、板書設計： 矢、八、鳥
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