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一、測試性質(zhì)

面試是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試的組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試科目《專業(yè)知識與教學(xué)能力》的考察結(jié)合面試環(huán)節(jié)進(jìn)行。

二、測試目標(biāo)

面試主要考察申請中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、教育教學(xué)能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，主要包括：

1.良好的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識，必需的基本技能。

3.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

4.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求

(一)職業(yè)認(rèn)知

1.熱愛教育事業(yè)，能正確認(rèn)識、理解中等職業(yè)教育專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識、分析和評價教育教學(xué)實踐中的師德問題。

2.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，為每一個學(xué)生提供適合的教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，學(xué)有所長，全面發(fā)展。

(二)心理素質(zhì)

1.積極、開朗，有自信心。具有積極向上的精神，主動熱情工作;具有堅定頑強(qiáng)的精神，不怕困難。

2.有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。能夠有條不紊地工作，不急不躁;能夠冷靜處理問題，有應(yīng)變能力;能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。

(三)儀表儀態(tài)

1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。

2.舉止大方，肢體語言得體，符合教師禮儀和教學(xué)內(nèi)容要求。

(四)言語表達(dá)

1.語言清晰，語速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確。口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜;講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn);在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

(五)思維品質(zhì)

1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。

2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。

3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活。

4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

(六)教學(xué)設(shè)計

1.能體現(xiàn)所任專業(yè)對應(yīng)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，了解教學(xué)課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用。

2.能根據(jù)所任專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教學(xué)方法和手段符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)、內(nèi)容要求和場景要求，因材施教。

(七)教學(xué)實施

1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識。

2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，主題突出，層次分明，板書工整、美觀、適量。

3.能合理運(yùn)用教學(xué)器材或?qū)嵱?xùn)設(shè)備展示操作技能和操作規(guī)范，有良好的安全意識。

4.能夠較好地把握教學(xué)時間和教學(xué)節(jié)奏，合理運(yùn)用信息化手段，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

(八)教學(xué)評價

1.在教學(xué)實施過程中注重對學(xué)生進(jìn)行評價。

2.能客觀評價自己的教學(xué)效果。

四、測試方法與流程

(一)測試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題、備課、專業(yè)概述、試講(演示)、答辯等方式進(jìn)行。

(二)測試流程

1.抽取試題。考生根據(jù)自己所報考的專業(yè)，自帶一本正式出版的本專業(yè)中職或以上學(xué)校的專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教材，工作人員從教材中隨機(jī)抽取章節(jié)作為考試題目。

抽題方法：第一步，抽題室工作人員對教材進(jìn)行審核，查看本教材有多少章，用相應(yīng)的號碼球?qū)?yīng)不同的章，由考生隨機(jī)抽取第幾章;第二步，工作人員查看考生抽取的章含多少節(jié)，用相應(yīng)的號碼球?qū)?yīng)不同的節(jié)，由考生隨機(jī)抽取相應(yīng)的節(jié);第三步，工作人員將考生隨機(jī)抽取的章節(jié)內(nèi)容作為備課和試講內(nèi)容，登記在備課紙上，考生簽名確認(rèn)。

2.備課。考生根據(jù)抽取的備課內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。時間20分鐘。

報考專業(yè)課教師應(yīng)按理論課或理實一體化課的要求，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。報考實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)按實驗實訓(xùn)課的要求，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

3.專業(yè)概述。考生針對擬任教專業(yè)進(jìn)行專業(yè)概述。時間5分鐘。

4.試講(演示)。考生按照準(zhǔn)備的教學(xué)方案進(jìn)行試講(或演示)。時間10分鐘。

5.答辯。考官進(jìn)行提問，考生答辯。時間5分鐘。

6.評分。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

六、試題示例

例：《機(jī)械制造技術(shù)》試講

備課材料：從《機(jī)械制造技術(shù)》(高等教育出版社，王明耀、張兆隆主編)中隨機(jī)抽取講課內(nèi)容。

要求：

(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

(2)教學(xué)過程需要有提問環(huán)節(jié)。

(3)教學(xué)中應(yīng)有過程性評價。

(4)當(dāng)提出一個問題，學(xué)生不會回答，或回答錯誤，你該怎么辦?