教案內容：
一.教學要求：
(1)復習特殊疑問句What’s that?并能根據情況用It’s…回答。
(2)復習特殊疑問句What’s that?向他人詢問和確定某種物品，語音語調準確。
(3)完成教學AB Uint5。
二.教學重點：
1、培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
2、復習鞏固句型： What’s that?/ It’s…
三.教學準備
詞語卡片、小黑板
四.教學過程：
A. Free talk
T： Hello.
Ss： Hello.
繼續(xù)鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins， Stand up， Sit down， please. Hello ， boys and girls.并且做出相應的反應。
T：Class begins.
S1： Stand up.
T：Class begings.
S1： Stand up.
T： Hello， boys and girls.
Ss： Hello， Miss Jiang.
T： Is this a …?
S： Yes， it is. It’s a pen. / No， it isn’t.
T：Is that a …?
S： Yes， it is. It’s a book. / No， it isn’t.
運用學過的有關學習用品的單詞pen、book或是有關交通工具的單詞與學生進行對話練習。
B、Play a game
(1)教師先向學生講清楚游戲的做法。
(2)做示范，給學生初步介紹游戲的規(guī)則，如可用Is that a…?或What’s that?進行猜測。
(3)將學生們分四人一組開展游戲，游戲時，可結合前面學過的內容進行對話。
C、practise
(1)活動1：Listen and respond.
教師在做練習前，先利用圖片復習本單元所學的單詞和句型，然后進行本項練習。
——What’s that?
——/It’s…
(2)活動2：listen and judge.
要求學生聽錄音，根據錄音內容判斷兩人的對話是否與畫面意思相符。
——Is he a book?
——Yes，it is.
師生互問，生生練習問答。
(3)學習活動3：listen and circle.
教師利用游戲復習所學字母，讓學生對音、形相近的字母有清楚的了解，并能做出判斷。
(4)學習活動4：look and say
引導學生認真觀察圖片中的人物和近遠處的物品，并根據情景用學過的句子進行問答練習，然后進行表演。
E、Assign homework
(1)聽錄音，進行對話。
(2)鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。
(3)鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。
五.板書設計：
Unit 6 In the park
What’s that? It’s…☆教學調整☆
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