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01. 專業簡介及培養目標

機電一體化技術專業申辦于2004年，2005年開始招生，現在校生人數933人，是學院的重點建設專業，也是院級特色專業, 2016年該專業被教育部和裝備發展部確定為我院首個定向培養裝備保障直招士官專業。

該專業重點培養掌握常用機械繪圖軟件、機電一體化技術的基本理論、機床的維護、常用機床制造工藝和操作技能，具有數控機床的編程與操作等能力，能從事機電產品生產制造、生產管理、設備維護、質量管理、技術支持、市場營銷及輔助研發等工作的高素質技術技能型人才。

02. 專業核心課程

機電一體化技術專業主要核心課程為《電工電子技術》、《機械設計基礎》、《機械制造基礎》、《公差配合與技術測量》、《液壓與氣壓傳動》、《CAD/CAM》、《數控車削(銑削)加工與編程》、《可編程邏輯控制器應用》、《單片機應用技術》、《數控機床故障診斷與維修》等。

03. 實踐教學條件

機電一體化技術專業現建有鉗工、電工、電子、電氣智能化，液壓與氣動、低壓電器、自動化創新、電機拖動、機械加工、數控車(銑)削工藝編程與加工一體化、加工中心等30多個實驗實訓室，各實訓室都配備投影儀等多媒體教學系統，有宇龍仿真軟件90節點、CAD/CAM實訓中心高性能配置微機150臺等，滿足各門課程“做學教”一體化教學需要。

04. 所需獲得的技能證書

在校期間學生需通過“制圖員”、“電子設備裝接工”、“電子設備維修工”、“數控機床操作調整工”等多種工種的職業技能鑒定考試，畢業生雙證書獲取率高達95%以上。

05. 主要就業崗位

從事機械零部件的生產與工藝編制、數控機床的編程與操作、機械產品質檢、機電設備安裝與調試等工作。

主要就業單位：

福田雷沃國際重工股份有限公司、威海新興電子有限公司、青島三利集團、歌爾聲學股份有限公司等。

06. 學生作品及獲獎

該專業學生先后有30多人次在全國以及省市組織的各類職業技能競賽比賽中獲獎，其中特等獎1項、“TI”杯1項、一等獎10余項，二等獎10余項。

07. 優秀學子

朱英梅，女，中共黨員，電子系2005級電子3班(機電一體化技術)學生，2008年7月份進入海信容聲(揚州)冰箱有限公司技術部擔任現場工藝,職稱從專員到工藝工程師再到主管工程師,負責現場的工藝控制、工藝工裝設計及制作、現場工藝改進。

李建工，男，1990年出生，畢業于山東信息職業技術學院電子系2010 級機電二班，目前在青島三利集團工作，目前擔任產品開發班組長，月薪6000，在三利集團從事于產品開發，其技能水平高，在公司期間自主研發了多套設備工裝，為公司的發展做出了貢獻。

08. 校企合作

機電一體化技術專業通過共建、共管、共育的校企合作方式，建設校內外生產性實訓基地11個，以共建促專業條件發展，以共管促教學資源共享，以共育促人才質量提高。至今，已與福田雷沃國際重工股份有限公司、威海新興電子有限公司、青島三利集團、歌爾聲學股份有限公司等多家企業簽訂了校企合作協議，建立了校外實訓基地。同時與校外實訓基地共同建立了頂崗實習的管理機制，規范了頂崗實習的管理制度、過程控制和考核標準，共同推進頂崗的力度和廣度，提高了頂崗效果，增強了學生的就業能力和創業能力。