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軟件學(xué)院簡介

山東大學(xué)軟件學(xué)院是經(jīng)國家教育部和國家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)批準(zhǔn)成立的全國首批35所示范性軟件學(xué)院之一。學(xué)院依托山東大學(xué)計(jì)算機(jī)信息等學(xué)科方面的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行具有濃厚信息化專業(yè)背景的軟件工程碩士培養(yǎng)，于2002年開始招收首批軟件工程碩士。現(xiàn)有在讀軟件工程碩士2000余人，截至2017年6月累計(jì)已畢業(yè)專業(yè)學(xué)位碩士研究生4600余人。

學(xué)院研究生教育已經(jīng)形成了學(xué)科特色突出、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)明顯的教學(xué)格局。我院現(xiàn)有博士生導(dǎo)師34名，教授35人、副教授57人。具有博士學(xué)位的50%以上，形成了人機(jī)交互與虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、密碼學(xué)與信息安全等一批優(yōu)勢(shì)研究方向。 43名專職教師是軟件學(xué)院師資隊(duì)伍的核心。其中有教授11人，副教授18人，博士生導(dǎo)師6人，50%以上具有企業(yè)背景。17名專職實(shí)驗(yàn)教師中有高級(jí)工程師4人，工程師8人。積極開展引進(jìn)國外優(yōu)秀教師資源的建設(shè)工作，目前聘任的外籍專家30人，其中客座教授9人，課程教師6人。聘請(qǐng)的外籍教師主要開設(shè)英語口語、寫作課程等。30余名工業(yè)界教師是實(shí)踐教學(xué)的骨干力量，他們既有良好理論基礎(chǔ)，又有豐富的實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，將國際最新軟件技術(shù)，先進(jìn)的軟件項(xiàng)目管理理念及時(shí)融入到培養(yǎng)過程中。

學(xué)院優(yōu)良的實(shí)踐環(huán)境為工程碩士教學(xué)提供了可靠保證。學(xué)院擁有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室24個(gè)，高檔微機(jī)1052臺(tái)、各類服務(wù)器十余臺(tái)，覆蓋整個(gè)校區(qū)的校園網(wǎng)為學(xué)生提供了良好的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境;19個(gè)多媒體教室、4個(gè)80座的語音聽力室，為現(xiàn)代化教學(xué)提供了保障;投資1540萬元建設(shè)的“山東省高性能計(jì)算中心”，系統(tǒng)的聚合計(jì)算能力為1.3萬億次/秒，存儲(chǔ)容量為18TB，是教育部首批“中國教育科研網(wǎng)格”12個(gè)主節(jié)點(diǎn)之一，為學(xué)院的教學(xué)和科研提供了性能優(yōu)越的計(jì)算平臺(tái);與國內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合建立的80余家實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)，熟悉軟件企業(yè)的生產(chǎn)流程和軟件市場，學(xué)習(xí)和運(yùn)用軟件開發(fā)、管理方面的知識(shí)，提升創(chuàng)新能力提供了條件和保障。學(xué)院與Intel、IBM、NEC、亞信、神州數(shù)碼、浪潮、微創(chuàng)、海信、海爾、中創(chuàng)、華信、用友、巨人、中科院、深圳證卷、北大方正、光大銀行、群碩軟件、新加坡Aztech益達(dá)通訊以及日本軟件企業(yè)等60余家海內(nèi)外企業(yè)合作建立了高水平校外實(shí)踐基地。

學(xué)院工程碩士教育自首屆招生以來高起點(diǎn)建立了管理和質(zhì)量控制體系，從入學(xué)、培養(yǎng)、學(xué)籍管理、課程建設(shè)、教材建設(shè)、畢業(yè)實(shí)踐、論文答辯和學(xué)位授予、就業(yè)指導(dǎo)，逐步做到了規(guī)范化和制度化。畢業(yè)碩士生已分別被朗訊、海信、浪潮、神州數(shù)碼、深圳華為、山東師范大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、中國銀行、齊魯證券、山東航空公司等企業(yè)事業(yè)單位錄用，得到用人單位的好評(píng)。部分畢業(yè)生已分別到山東大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、上海大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、韓國景園大學(xué)等繼續(xù)深造。目前學(xué)院正在積極進(jìn)行研究生教育管理創(chuàng)新，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，努力提升培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)積極拓展和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的辦學(xué)空間。