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【熱點預測】

9月21日，教育部、財政部、國家發展改革委印發《關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，公布了世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單，共有137所高校上榜。對于 國家致力于建設“雙一流大學”請問你怎么看?

【中公解讀】

此次遴選認定所產生的是“建設”高校及“建設”學科，重點在“建設”，是邁向世界一流的起點，而不是認定這些學校和學科就是世界一流大學和一流學科。伴隨著“雙一流”的出臺，打破了之前985、211高校的實習壟斷，調動了學校發展學科和學術的積極性，值得肯定。

在沒有建設雙一流大學之前，我們國家一直把“985工程”和“211工程”，作為衡量高校水平的標志，這些特殊的高校，在人們心目中坐實了難以取代的位置，甚至認為，它們就是中國高校無所不能的神化符號。而對于處在神壇上的“985工程”和“211工程”來說，一方面，可以輕松獲得國家巨額資金的支持，而對于其它高校來說，要想獲得相應的國家資金支持卻非常不易;另一方面，“985工程”和“211工程”本身也是一種帶有某些“福利性”的光環，在這種光環作用下，這些學校的老師們在學術成果評定方面，和在職稱考核評定方面，都會自然而然地產生很大的便利性。而如果沒有這樣的光環，就算是毗鄰一墻之隔的高校，那一墻之隔也會成為境遇上的一片汪洋，老師們只能“望洋興嘆”。因此，在“985工程”和“211工程”樣板示范作用的輻射下，所有大學都在朝著同樣維度的坐標方向靠攏，誤認為大學的發展必須朝著這個唯一的方向去走，不管是高校自身的成名，還是老師們的個人職業發展，如果不進入“985工程”和“211工程”的序列，那就是難以如愿以償的事。

然而，這卻從宏觀上使得高校發展應有的多元化變成了僵硬的模式化，很多高校在爭取“985工程”和“211工程”的名份中失去了自我，將巨大精力都花在了與學術和培養人才無關的方面。這對社會教育資源來說是一極大的浪費，也不利于大學發展百花齊放的多元價值取向。盡管這些大學可能并不心甘情愿地這樣去做，但身處這樣的大環境中，也不得不沉浮于這樣的游戲規則。

這次，教育部財政部國家發展改革委印發《關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，從源頭上厘清了很多問題，應說這是宏觀思路上的一次大調整，其意義在于闡明了未來發展的大方向，打破了諸如“985工程”和“211工程”從一而終的“世襲制”，讓所有高校都站在了公平的起跑線上。

因此，針對雙一流大學我們要進一步做好落實工作，“雙一流”不能變成“211”“985”的翻版，其中的根本著力點，則在于設計出一套切實可行的動態考評機制，有了動態考評機制，高校的能上能下，反而會成為一種良性的驅動力，否則，現在實施的“雙一流”戰略，很可以走出以前的老俗套。因而，對于“雙一流”實施來說，設計出動態考評機制是根本性的保障，更是防患于未然的萬本之源。