| 云南藝術(shù)學(xué)院2019年藝術(shù)類普通本科招生專業(yè)?？几鲗I(yè)合格線（適用于云南省考生） | |||||
| 招生單位 | ?？紝I(yè)名稱 | 招生專業(yè)名稱 | 合格線 | ||
| 云南藝術(shù) 學(xué)院 | 文華學(xué)院 | ||||
| 音樂學(xué)院 | 音樂表演（民族聲樂） | 音樂表演（民族聲樂） | 220 | 175 | |
| 音樂表演（演唱） | 音樂表演（演唱） | 195 | 165 | ||
| 音樂表演（流行演唱） | 音樂表演（流行演唱） | 210 | 150 | ||
| 音樂表演（流行演奏） | 音樂表演（流行演奏） | 185 | 150 | ||
| 音樂表演（中國樂器演奏） | 音樂表演（中國樂器演奏） | 160 | 140 | ||
| 音樂表演（鍵盤演奏） | 音樂表演（鍵盤演奏） | 160 | 125 | ||
| 音樂表演（管弦打擊樂演奏） | 音樂表演（管弦打擊樂演奏） | 155 | 100 | ||
| 音樂表演（合唱） | 音樂表演（合唱） | 210 | |||
| 作曲與作曲技術(shù)理論 | 作曲與作曲技術(shù)理論 | 135 | |||
| 音樂學(xué)（民族音樂理論） | 音樂學(xué)（民族音樂理論） | 170 | |||
| 舞蹈學(xué)院 | 舞蹈學(xué)（教育） | 舞蹈學(xué)（教育） | 190 | ||
| 舞蹈學(xué)（民族舞蹈?jìng)鞒校?/td> | 舞蹈學(xué)（民族舞蹈?jìng)鞒校?/td> | 205 | |||
| 舞蹈編導(dǎo) | 舞蹈編導(dǎo) | 160 | |||
| 舞蹈表演 | 舞蹈表演 | 160 | |||
| 戲劇學(xué)院 | 表演（戲劇影視表演） | 表演（戲劇影視表演） | 180 | 155 | |
| 表演（模特與服裝造型） | 表演（模特與服裝造型） | 200 | |||
| 戲劇學(xué) | 戲劇學(xué) | 165 | |||
| 戲劇影視文學(xué) | 戲劇影視文學(xué) | 180 | 150 | ||
| 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持藝術(shù) | 215 | |||
| 戲劇影視導(dǎo)演 | 戲劇影視導(dǎo)演 | 185 | |||
| 戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì) | 戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì) | 160 | 150 | ||
| 電影電視 學(xué)院 |
廣播電視編導(dǎo) | 廣播電視編導(dǎo) | 165 | 150 | |
| 影視攝影與制作 | 影視攝影與制作 | 115 | 90 | ||
| 美術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)普類 | 美術(shù)學(xué)（史論） | 226 | ||
| 繪畫 | 215 | ||||
| 中國畫 | |||||
| 雕塑 | 215 | ||||
| 攝影 | |||||
| 藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)院 | 設(shè)計(jì)普類 | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 227 | ||
| 環(huán)境設(shè)計(jì) | |||||
| 產(chǎn)品設(shè)計(jì) | |||||
| 服裝與服飾設(shè)計(jì) | |||||
| 數(shù)字媒體藝術(shù) | |||||
| 動(dòng)畫 | 220 | ||||
| 藝術(shù)文化 學(xué)院 | 表演（禮儀與公關(guān)藝術(shù)） | 表演（禮儀與公關(guān)藝術(shù)） | 190 | ||
| 高等職業(yè) 教育學(xué)院 | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（技術(shù)與應(yīng)用） | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（技術(shù)與應(yīng)用） | 233 | ||
| 音樂表演（技能與應(yīng)用） | 音樂表演（技能與應(yīng)用） | 215 | |||
| 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（職業(yè)教育） | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（職業(yè)教育） | 155 | |||
| 音樂表演（職業(yè)教育） | 音樂表演（職業(yè)教育） | 190 | |||
| 舞蹈表演（職業(yè)教育） | 舞蹈表演（職業(yè)教育） | 205 | |||
| 文華學(xué)院 | 錄音藝術(shù) | 錄音藝術(shù) | 95 | ||
| 數(shù)字媒體藝術(shù) | 數(shù)字媒體藝術(shù) | 85 | |||
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