一、培養目標
通過科學系統的教育，培養掌握一定的音樂基礎知識，實踐能力強，綜合素質全面，具有創新精神，具備組織和指導較大型群眾文藝活動的知識和技能，能在各級文藝團體、教育部門、企事業單位、文化機關從事音樂表演、音樂教學、文藝演出組織與管理等相關工作的應用型專門人才。
二、培養要求
本專業學生主要學習音樂學方面的基本理論和技能，受到音樂基礎、藝術修養和綜合素質等多方面的全面培養。注重表演藝術的實踐，融會貫通中外表演藝術的創新成果，培養學生擁有獨立的音樂表演能力；得到教育理論和實踐的基本訓練，形成良好的音樂教師素養，獲得從事音樂教育的基本能力和一定的音樂教育研究能力。
畢業生獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有扎實的音樂理論知識和運用能力，其中包括良好的音樂聽覺和視唱能力，基本的音樂技術理論和初步的運用技能，一定的音樂分析能力，掌握基本的中外音樂史知識和一定數量的優秀中外作曲家與作品，并能夠利用這些知識和技能解決音樂教學的基本問題。
2．具有相當程度的聲樂演唱、鋼琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件樂器的演奏方法。
3．具備良好的音樂教師職業素養和音樂教學的基本能力，了解黨和國家的文藝及教育方向的方針、政策和法規，熟練掌握一門外國語言及計算機的運用，并形成初步的音樂教學實踐能力。
4．了解音樂教育領域的發展趨勢，了解相關學科的一般知識和基本理論，通過學科間的滲透，獲得廣泛的文化素養。
5．掌握文件檢索、資料查閱的方法，具有一定的科學研究能力，及利用現代化設備進行教學和科研的能力。
6．具有較強的藝術實踐能力和創作能力。
三、專業主干課程及主要教學實踐環節
專業主干課程
包括專業基礎課、專業方向課、專業任選課三大項。
專業基礎課
包括十五項分別為：基本樂理、視唱練耳、中國音樂史及作品賞析、西方音樂史及作品賞析、合唱指揮、和聲學基礎、中國民族音樂、鋼琴即興伴奏與編配、基礎聲樂（非聲樂專業方向）、基礎鋼琴（非鋼琴專業方向）、形體與舞蹈、外國民族音樂、綜合藝術實踐、中學學科課程標準與教材研究、中學學科教學設計。
專業方向課
分為聲樂方向課、器樂方向課、鋼琴方向課、作曲理論方向課。
聲樂方向課包括聲樂演唱藝術、聲樂藝術觀摩、小型音樂作品分析、歌曲寫作、中外語言正音。
器樂方向課包括器樂演奏藝術、器樂藝術觀摩、小型音樂作品分析、大型音樂作品分析。
鋼琴方向課包括鋼琴演奏藝術、鋼琴藝術觀摩、鋼琴藝術指導、小型音樂作品分析、大型音樂作品分析。
作曲理論方向課包括音樂寫作、小型音樂作品分析、大型音樂作品分析、高級和聲、配器法基礎、復調。
專業任選課包括英語提高、中學綜合實踐活動、高級和聲、MIDI技術、舞蹈（一）、舞蹈（二）、配器法基礎、復調、第二樂器、電腦音樂制作、音樂美學、藝術概論、幼教技能、戲劇表演、聲樂、鋼琴。
主要教學實踐環節分為軍事訓練、教育見習、大學生社會實踐、師范生微課教學、教育實習、畢業生論文/設計、大學生創新實踐、專業實習/考察、音樂會、畢業晚會十大項。
四、師資隊伍
音樂學專業現有教師40人，其中教授6人，副教授6人，碩士研究生8人，專任教師中有2人被評為江西省高校中青年骨干教師。教師隊伍結構優化，梯隊合理，素質優良。
五、辦學成效
從1999年設立音樂學專業以來，培養的學生已達萬余人。我院建立了管樂團、民樂團、合唱團為學生提供了豐富的藝術實踐活動。在全國、全省各種賽事活動中取得諸多獎項，在社會上產生較大影響。
2002 年和 2004 年我院畢業生鄧春蓉（鄧蓉）在全國青年歌手大獎賽中分獲專業組民族唱法和通俗唱法銀獎；
2012年9月我院男聲表演唱《清貧》分獲教育部全國高校廉政文化藝術作品展演二等獎、江西省第二屆高校電視歌舞大賽一等獎。
2013年9月我院教師創作的聲樂作品被江西省教育廳選送參加教育部全國高校廉政文化藝術作品展演。
2012年7月我院代表隊在江西省第二屆普通高校音樂學、美術學（教師教育）專業學生基本功比賽中對在榮獲本科組團體一等獎和個人單項2個一等獎、4個二等獎、4個三等獎的優異成績。
2011年我院代表隊第二屆江西省青少年才藝電視大賽中，榮獲本科院校組團體一等獎；在全省大學生“唱響鄱湖”電視大賽中獲本科組一等獎；在江西省“頌歌獻給黨 愛我新江西”紀念中國共產黨成立90周年大型群眾歌詠比賽決賽中榮獲一等獎。
2010年10月，我院300多位師生參與央視《激情廣場》“愛國歌曲大家唱”多個節目的創編和演出，取得了突出的成績。
六、就業趨勢
本專業建設按照“寬口徑、厚基礎、高素質、復合型”的培養目標和優勝劣汰的選拔分流機制，確保培養質量。現已畢業的學生大部分在大中專院校和中小學從事音樂教育工作，還有部分學生考研或到音樂、廣播電視等文化藝術行業就業。就業率都在90%以上，就業前景良好。
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