一、專業(yè)性質
內涵一
過程裝備與控制工程專業(yè)是學校的支撐專業(yè)之一，隸屬于動力工程及工程熱物理一級學科。本專業(yè)在國民經濟和社會發(fā)展中有著極其重要的作用，是石油、化工、能源、動力等國家支柱行業(yè)中需求量較大的專業(yè)之一。
內涵二
本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學基礎知識、工程技術與科學基本知識以及過程裝備與控制工程專業(yè)知識和實踐能力，能在化工、石油化工、冶金、輕工、能源、制藥、環(huán)保、建材等領域從事過程裝備的研究開發(fā)、設計制造、監(jiān)測控制、安全保障、運行維護等工程技術以及教育、管理工作或進入相關學科繼續(xù)深造的高素質復合型工程科技專門人才。
內涵三
本專業(yè)面向工程應用，以“裝備”為主體，以“過程”及“控制”為兩翼構建多學科交叉的人才培養(yǎng)知識體系，產學研緊密結合貫穿人才培養(yǎng)全過程，專業(yè)培養(yǎng)方案科學合理，具有高水平教學和科研實踐創(chuàng)新平臺，提供優(yōu)越的專業(yè)實習和社會實踐條件。
內涵四
本專業(yè)具有工學學士、工學碩士、工學博士學位授予權，并設有博士后流動站。
專業(yè)所對應的碩士點和博士點學科名稱是化工過程機械。北京化工大學是最早具備該學科碩士點和博士點的高校之一，2007年化工過程機械學科成為全國重點學科。2010年取得動力工程及工程熱物理一級學科。
2012年獲得2個“國家工程實踐教育中心”。
二、專業(yè)特色
特色一
國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)、學校“211工程”及國家“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺” 重點建設專業(yè)， 2008年被評為全國A++專業(yè)，2011年又再次被評為全國A++專業(yè)。
特色二
本專業(yè)是以機械為主，工藝與控制為輔的學科交叉型專業(yè)。在教學中注重基礎理論，注重實踐教學和工程能力訓練，注重創(chuàng)新教育，注重現代化教學方法的應用；專業(yè)方向選擇性大，從業(yè)口徑寬，就業(yè)率高。
特色三
2010年順利通過教育部工程教育專業(yè)認證審查，為將來的國際互認奠定基礎。努力將科研成果融入教學中，實施導師制，本碩博連讀等培養(yǎng)模式。
特色四
經教育部批準，本專業(yè)在全國率先實施“卓越工程師計劃”，并已經有兩屆畢業(yè)生畢業(yè)。該計劃每年從機電學院過程裝備與控制工程專業(yè)、機械設計制造及其自動化以及安全工程專業(yè)中挑選30余名學生組成實驗班，采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年校內教學，1年企業(yè)實踐。畢業(yè)后有大約96%的學生可以直接攻讀專業(yè)碩士學位。本專業(yè)與國際國內大型石化企業(yè)或科研單位有良好的合作關系，與國際和國內著名高校或咨詢服務機構交流廣泛。
特色五
2004年在全國過程裝備與控制工程專業(yè)中率先取得國家精品課程。
2005年獲得全國過程裝備與控制工程專業(yè)第一個國家級教學成果二等獎。
本專業(yè)是2001-2005及2006-2010兩屆教育部高等學校過程裝備與控制工程專業(yè)教學指導分委員會主任單位。
2010年過程裝備與控制工程專業(yè)獲“北京市優(yōu)秀教學團隊”稱號。
三、師資力量
1、知名學者
中國工程院院士1人
2、榮譽團隊
北京市優(yōu)秀教育團隊1個：過程裝備與控制工程專業(yè)教學團隊。
3、教師職稱
本專業(yè)教學和科研人員共26人，其中中國工程院院士1人，教授（含研究員）10人，副教授（含高級工程師）10人，講師（含工程師）6人。
4、教師學歷
具有博士學歷教師21人，占本專業(yè)教師總人數的81%。
具有海外留學經歷的教師4人，占本專業(yè)教師總人數的15%。
四、課程設置
1、通識教育課程（核心課程）
高等數學、普通物理、英語、C語言程序設計。
2、專業(yè)基礎課程（核心課程）
現代工程圖學、理論力學、材料力學、工程熱力學、化工原理。
3、專業(yè)方向課程（核心課程）
過程設備設計、過程流體機械、過程裝備控制技術及應用。
五、學生前景
1、本碩/博連讀
本碩/博連讀的學生比例在3%左右。
2、考研
每年考研成功率近40-50%左右（含免試推薦生，工程實驗班保研學生）。主要院校為：北京化工大學、浙江大學、北京航空航天大學、清華大學、中國科技大學、北京理工大學等“985”和“211”重點大學。
3、出國
出國深造比例：3%左右。主要方向：美國、德國、英國、瑞士等國立大學。
4、就業(yè)
國有企業(yè)和公司：約40% ；民營高科企業(yè)：約2%；外資企業(yè)：約5%；機關事業(yè)單位：約4%；其它（考研、出國等）：約40-50%。
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