電子科技大學(xué)英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院成立于2009年9月，負(fù)責(zé)“成電英才計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班的管理工作。自2007年9月首屆“成電英才計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班招生以來(lái)，已畢業(yè)兩屆學(xué)生，約97%的畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)高校繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位。
英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)質(zhì)資源，按照電子信息大類(lèi)實(shí)行優(yōu)秀本科生和碩士研究生貫通培養(yǎng)，遵從“以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，厚基礎(chǔ)重人文，突出多學(xué)科交叉”的教育理念。學(xué)生本科前三年集中力量夯實(shí)數(shù)理、人文和電子信息科學(xué)基礎(chǔ)，第四年任選專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)院聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、長(zhǎng)江學(xué)者、首席教師等校內(nèi)外優(yōu)秀教授為學(xué)生授課，實(shí)行研究型教學(xué)。學(xué)生享有學(xué)校多個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、課外自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、導(dǎo)師的高端科研實(shí)驗(yàn)室等科研訓(xùn)練環(huán)境。學(xué)院為學(xué)生大量提供短期出國(guó)（境）實(shí)習(xí)、國(guó)際交換生、聯(lián)合培養(yǎng)、赴國(guó)外一流大學(xué)攻讀碩士博士等機(jī)會(huì)和資助。
電子信息類(lèi)（“成電英才計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)厚實(shí)、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有全球視野和持久競(jìng)爭(zhēng)力的電子信息類(lèi)拔尖創(chuàng)新人才，為杰出人才的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
要求學(xué)生掌握電路、計(jì)算機(jī)、通信、電子信息工程、電子元器件與材料等領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和工程技術(shù)，有較高的科研與人文素養(yǎng)，具備成為相關(guān)領(lǐng)域工程創(chuàng)新和科學(xué)研究領(lǐng)軍人才的潛質(zhì)。
培養(yǎng)特色：厚基礎(chǔ)、重人文、跨學(xué)科、注重科研與創(chuàng)新能力訓(xùn)練、個(gè)性化培養(yǎng)
前三年不分專(zhuān)業(yè)，集中學(xué)習(xí)數(shù)理基礎(chǔ)課、人文素質(zhì)課、電子信息大類(lèi)基礎(chǔ)課。第四年，根據(jù)學(xué)生意愿任選專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入科研課題組，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，并與研究生培養(yǎng)銜接。
課程體系：包括公共基礎(chǔ)課、跨學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)選修課、含多層次科研訓(xùn)練的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)四大部分，主要課程有：
公共基礎(chǔ)課：數(shù)學(xué)類(lèi)（數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)與解析幾何、復(fù)變函數(shù)與數(shù)理方程、隨機(jī)數(shù)學(xué)等）；物理類(lèi)（大學(xué)物理理論與實(shí)驗(yàn)）；英語(yǔ)類(lèi)（綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀、學(xué)術(shù)英文寫(xiě)作、英語(yǔ)會(huì)議交流與匯報(bào)等）；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)（程序設(shè)計(jì)技術(shù)、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等）；思想政治理論類(lèi)（思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要等）、文化素質(zhì)教育類(lèi)（創(chuàng)造心理學(xué)、管理與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等）；大學(xué)體育等。
跨學(xué)科基礎(chǔ)課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與波、微處理器系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、及跨學(xué)科任選基礎(chǔ)課。
專(zhuān)業(yè)選修課：在導(dǎo)師指導(dǎo)下，任意選修專(zhuān)業(yè)課程或研究生課程。
多層次科研訓(xùn)練平臺(tái)：構(gòu)建了從新生研討課、基礎(chǔ)工程訓(xùn)練、基礎(chǔ)科研訓(xùn)練和綜合科研訓(xùn)練，四年連貫的、系統(tǒng)的科研訓(xùn)練體系。大四學(xué)生全部進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室，參與科研課題，完成綜合科研訓(xùn)練。
修業(yè)年限及授予學(xué)位：本科四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位
畢業(yè)走向：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)雄厚、學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊、擁有交叉學(xué)科素質(zhì)、善于主動(dòng)學(xué)習(xí)、具備良好的科學(xué)研究和人文素養(yǎng)，已獲得同行的高度認(rèn)可。已畢業(yè)2011屆、2012屆兩屆學(xué)生，畢業(yè)生約97%繼續(xù)深造，其中約70%留校繼續(xù)攻讀碩士/博士學(xué)位，約25%的學(xué)生免試進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)、中科院、香港、美國(guó)、瑞士、新加坡等國(guó)內(nèi)外一流名校攻讀碩士/博士學(xué)位，約3%的學(xué)生選擇就業(yè)。
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