學(xué)習(xí)形式：
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生入校前一年，在大專理科基礎(chǔ)學(xué)院進(jìn)行通識教育課程及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。之后進(jìn)入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程。學(xué)習(xí)期間實行學(xué)分學(xué)績制管理，學(xué)生可根據(jù)本專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學(xué)習(xí)年限，提前修滿學(xué)分和學(xué)績者可以提前畢業(yè)。學(xué)分學(xué)績制充分調(diào)動了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)。學(xué)生經(jīng)過在文理基礎(chǔ)學(xué)院的學(xué)習(xí)，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學(xué)期末、第二學(xué)期末根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況調(diào)整專業(yè)。
考核方式：
在每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，均需進(jìn)行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學(xué)生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識的實際應(yīng)用。此外，卷二成績還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學(xué)生的學(xué)績分?jǐn)?shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動學(xué)生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學(xué)績，來補(bǔ)充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補(bǔ)，突出個性化培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實踐能力，掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，能從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)備維護(hù)和工藝管理、質(zhì)量管理的高級應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)要求：
(1)、具有較強(qiáng)的識圖，繪圖能力。 (2)、具有常用電子儀器使用和維修的能力。 (3)、具有對電子電氣設(shè)備進(jìn)行功能檢測和對電子電路進(jìn)行實驗操作的能力。 (4)、具有對信息獲取、處理的基本能力。 (5)、具有電子產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)制造和經(jīng)營管理的能力。 (6)、具有SMT生產(chǎn)維護(hù)、自動化裝配的能力。 (7)、具有較強(qiáng)的英語會話和閱讀能力。 (8)、具有較強(qiáng)的獲取新知識的能力，能進(jìn)行新技術(shù)的應(yīng)用和推廣。
主干課程：
電路理論、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、單片機(jī)與接口技術(shù)、智能儀器、EDA技術(shù)、C語言程序設(shè)計、微機(jī)原理與接口、電子CAD、自動檢測與傳感技術(shù)、電子測量、電子電路故障診斷、電子工藝與管理、通信系統(tǒng)、電子實驗、電子技術(shù)綜合實訓(xùn)等。
專業(yè)特色：
電子信息產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)四大支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是我國“十一五”規(guī)劃重點扶持的產(chǎn)業(yè)。隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才的需求不斷增加，這些年來，依托院校、科研院所和企業(yè)培養(yǎng)了一批應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才，但與我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相比，仍有很大缺口。 作為院級特色專業(yè)，本專業(yè)定位：立足青島，以地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，面向電子、通信行業(yè)（領(lǐng)域），以工學(xué)結(jié)合為切入點探索全程開放的專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)滿足電子、通信、電子產(chǎn)品（設(shè)備）設(shè)計、生產(chǎn)、維護(hù)、管理和技術(shù)服務(wù)等工作需要的、具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型人才。
就業(yè)去向：
學(xué)生畢業(yè)后，可以去高新技術(shù)企業(yè)中的電子與計算機(jī)類合資、外資型企業(yè)，國有大中型電子類生產(chǎn)企業(yè)、貨物集體、民營企業(yè)，商品流通領(lǐng)域中的電子類產(chǎn)品的銷售與售后服務(wù)部門，各企事業(yè)單位中電子類產(chǎn)品的使用和維護(hù)部門。 還可以從事企事業(yè)單位電子技術(shù)設(shè)計開發(fā)、電子設(shè)備的安裝、維護(hù)與和電子產(chǎn)品銷售服務(wù)工作也可以從事電子、通信、控制、計算機(jī)應(yīng)用方面生產(chǎn)、調(diào)試、維護(hù)、及各類工作能協(xié)助參加與電子產(chǎn)品的開發(fā)、維護(hù)工作。
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