學習形式：
物流管理專業學生入校后一年半，在文理基礎學院進行通識教育課程及專業基礎課的學習。之后進入專業學院學習專業核心課程。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據本專業指導性培養方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。學生經過在文理基礎學院的學習，深入了解專業情況后，可于第一學期末、第二學期末根據專業學習情況調整專業。
考核方式：
在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現優劣勢互補，突出個性化培養。
培養目標：
本專業培養具有系統的經濟學、管理學基礎理論知識，掌握現代物流與供應鏈系統分析、設計、營運、管理的基本理論、方法與技術，熟悉國際貿易及企業生產經營活動中的物流運作，能在生產、流通、貿易、物流等各類企業從事供應鏈設計與管理、物流系統優化及運營管理、國際貿易以及國際物流業務操作與管理等方面工作的復合型、應用型人才。
培養要求：
本專業學生主要學習經濟貿易、倉儲運輸、物流管理、管理科學與工程等相關學科的基本理論、基本知識以及物流管理專業知識，接受供應鏈設計與管理、物流系統優化與運營、國際貿易操作、國際物流業務操作等方面的基本訓練，具備供應鏈優化、物流系統設計、物流操作與國際貿易操作等方面的基本能力。畢業生應具備的知識結構： 1．具有較全面的人文社會科學、自然科學、外語及計算機等方面的基本知識； 2．掌握經濟貿易、倉儲運輸、管理科學與工程學科的基本理論和物流專業知識； 3．掌握國際貿易、國際物流、供應鏈設計、物流系統設計的基本方法與技術； 4．了解國內外物流及相關行業的發展現狀及趨勢，了解當前供應鏈理論發展及應用狀況，了解國內外制造企業、流通企業和物流企業的基本物流運作模式； 5．具有較寬廣的國際視野，熟悉國內外供應鏈和物流運作所涉及的技術、經濟、貿易、管理等方面的標準、慣例、法律、政策等。畢業生應具備的能力與素質： 1．具有進行國際貿易、國際物流業務操作、供應鏈設計、物流系統設計、物流業務操作的基本技能，具備一定的物流運營管理能力； 2．具備一定的知識獲取能力、表達能力、社交能力、計算機及信息技術應用能力； 3．具備一定的創新思維能力和分析解決問題的能力； 4．具有較高的科學文化素養和健康的體魄，具備良好的心理素質、優良的品德與職業道德、積極進取的敬業精神。
主干課程：
《物流學》《供應鏈管理》《物流系統分析與設計》《運輸管理》《物流信息系統》《企業物流管理》《倉儲管理》《庫存管理》《國際貿易理論與實務》《采購供應管理》《配送中心規劃設計》
專業特色：
近年來，我國物流業發展迅速，社會物流總額快速增長，物流業增加值占社會GDP的比重逐年提高，物流業增長速度遠高于同期GDP的增長率，物流在社會經濟發展中的地位不斷提高。但是，我國物流總體發展水平比較落后，物流管理水平、服務質量、物流成本等方面都較國際水平有較大差距 ，制約了經濟結構改進和人民生活水平的提高。物流人才缺乏是限制物流水平提高的重要原因。 2011年，國務院批復的“山東半島藍色經濟區發展規劃”，提出整合現有交通資源，加強各種運輸方式的有效銜接，加快綜合運輸樞紐建設，大力發展多式聯運、甩掛運輸等先進運輸方式，實現區域和城鄉貨運物流化。在青島等中心城市，規劃建設一批公路、鐵路、航空、水運等多種運輸方式、一體化、無縫對接的現代化綜合運輸樞紐工程。規劃中提出了打造中日韓區域經濟合作試驗區的構想，探討建立中日韓三國自由貿易區，支持在跨國交通物流、電子口岸互聯互通等方面先試先行。青島是我國國際物流活動的重要基地。青島市地區發展規劃也將港口經濟作為支柱經濟來培育，計劃將青島建設成我國重要的外貿、外運、外向型商流、物流中心，以及半島藍色經濟區物流活動的中心。而隨著青島港外貿集裝箱航線的整體西移，前灣國際物流園區、遠洋大亞物流園、中儲物流基地、青島交通國際物流園等一批物流園區相繼建成，對港口操作、貨運代理、船務代理、水路和公路運輸、倉儲及其他物流增值服務需求量大。這為開發區物流業提供了難得的發展機遇 。 區域物流發展對高端物流人才需求量巨大。我院物流管理?？埔验_設9年，歷屆畢業生就業率均為100%，簽約率平均超過75%，畢業生專業知識豐富，知識面廣，素質高，能力突出，工作成績受到單位的廣泛好評。 承擔本專業主要課程的師資力量中，教授1人，副教授4人。中高級職稱人數占教師總數90%，其中具有碩士學位的14人。教師梯隊合理，有利于長遠發展。從學歷結構來看，中青年教師全部具有碩士學位。整個教學隊伍從年齡結構、職稱結構到學歷結構都較為合理。這些教師有豐富的教學經驗，其中具有教授、副教授職稱的教師在來我院之前就在本科院校教授物流管理專業課程。并且在我院高職物流管理、國際貿易、電子商務、市場營銷等相關專業也開出了許多與申請增設物流本科專業有關的課程。還有很多專業教師具有企業工作經驗，對學生專業素質的養成和培養有積極的促進作用。教師隊伍能夠滿足物流管理本科專業的教學要求。
就業去向：
物流管理專業畢業生主要面向工商企業、物流企業、運輸倉儲服務企業，從事物流系統籌劃、運作、管理等相關的管理工作。部分同學自主創業，取得了較大的成績。另外，也可以考取碩士研究生，進一步深造，提高專業素養。
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