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園藝學院簡介

一、歷史沿革

沈陽農(nóng)業(yè)大學園藝學院歷史悠久，組建于1952年，與學校的誕生同步，由1938年創(chuàng)建的上海復旦大學農(nóng)學院園藝系和1949年在沈陽塔灣籌建的沈陽農(nóng)學院農(nóng)藝系園藝組合并而成。

二、學科與專業(yè)

園藝學院是沈陽農(nóng)業(yè)大學骨干學院之一，學科體系完備，設施設備先進。現(xiàn)設有園藝、草業(yè)科學、中草藥栽培與鑒定和設施農(nóng)業(yè)科學與工程4個本科專業(yè)。學院擁有園藝學和草學2個一級學科，其中園藝學科為博士學位授予權一級學科和遼寧省一級重點學科，設有蔬菜學、果樹學、觀賞園藝學、設施園藝學、藥用植物學、草坪資源與利用6個博士和碩士學位授予權二級學科。在上述二級學科中，蔬菜學科是國家重點學科、農(nóng)業(yè)部重點學科和遼寧省重點學科，果樹學科是遼寧省重點學科。學院還建有園藝學博士后流動站。學院現(xiàn)有蔬菜系、果樹系、觀賞園藝系、草業(yè)科學系、中草藥系和工廠化高效農(nóng)業(yè)研究中心等6個教學和科研組織機構，建有沈陽山楂國家野外科學觀測站、國家果樹種質(zhì)沈陽山楂資源圃、設施園藝省部共建教育部重點實驗室、遼寧省設施園藝重點實驗室、遼寧省工廠化高效農(nóng)業(yè)工程技術研究中心、遼寧省十字花科蔬菜遺傳育種重點實驗室、遼寧省蔬菜育種工程實驗室、遼寧省蔬菜細胞與分子育種工程技術研究中心、農(nóng)業(yè)部北方野菜移位保存圃、農(nóng)業(yè)部東北地區(qū)蔬菜科學觀測實驗站等10個省部級以上重點科研機構。在校園內(nèi)建有占地500余畝的教學與科研試驗基地，基地內(nèi)建有山楂園、葡萄園、草莓園、樹莓園、百草園、設施果樹實驗基地、梨和蘋果實驗基地、設施蔬菜實驗基地、觀賞園藝實驗基地、食用菌實驗基地和蔬菜遺傳育種實驗基地，建有實驗溫室50多棟，田間實驗樓2000平方米，園藝學科大樓11500平方米。

三、師資隊伍

人才隊伍結構優(yōu)化，綜合實力強。現(xiàn)有教職工80人，其中教授（研究員、正高級實驗師）20人，副教授（副研究員、高級實驗師）25人，講師等中級職稱人員31人。

四、科研和獲獎

科技創(chuàng)新能力強，科研成果豐碩。學院教師正在主持的各級各類科研課題150余項，包括國家863、國家自然科學基金、國家科技支撐計劃等國家級項目60余項、省部級項目60余項。近年來，有80多項科研成果通過鑒定。在設施蔬菜與生理、蔬菜栽培與生態(tài)、蔬菜遺傳育種與生物技術、果樹遺傳育種與種質(zhì)資源創(chuàng)新、果樹栽培與生理、果樹生物技術等方面的研究取得豐碩成果。獲得國家級、省部級等各級成果獎勵60余項。在國內(nèi)刊物上發(fā)表論文800余篇。出版學術著作50余部，主編、副主編教材30余部。

五、人才培養(yǎng)

學院人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良。目前，全院在校生總數(shù)1333人。建校以來，已為國家培養(yǎng)本科生3600余人，博士、碩士研究生1300余人，為我國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展做出了突出貢獻。

園藝(學制四年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、生物、食品、商貿(mào)、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級科技人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)設有果樹、蔬菜、觀賞園藝三個專業(yè)方向。學生在系統(tǒng)學習生物學、農(nóng)學和園藝學基本理論知識，并進行實踐訓練的基礎上，可選擇一個方向深入學習專業(yè)知識。培養(yǎng)出既具有全面的園藝植物生產(chǎn)、技術開發(fā)推廣、經(jīng)營管理和教學科研創(chuàng)新能力，又在某一專業(yè)方向上有較強專業(yè)技能的復合型人才。

主要課程：學生主要學習植物學、植物生理學、生物化學、遺傳學、土壤肥料學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、試驗設計與統(tǒng)計分析、生物技術、園藝植物育種學、觀賞園藝學、園林設計、園藝設施與環(huán)境、果樹栽培學基礎、蔬菜栽培學基礎、花卉生產(chǎn)技術、食用菌栽培技術、植物組織培養(yǎng)、園藝植物病理學、園藝作物昆蟲學、園藝產(chǎn)品貯藏加工學及園藝產(chǎn)品營銷學等。

專業(yè)優(yōu)勢：本學科依托國家一級博士點學科─園藝學科，可以接收保送碩士研究生、碩博連讀研究生、提前攻博研究生。涵蓋蔬菜學、果樹學、觀賞園藝學、設施園藝學、藥用植物學、草坪資源與利用六個二級學科博士點，其中蔬菜學二級學科為國家重點學科，果樹學二級學科為遼寧省重點學科；并設有園藝學博士后流動站，還建有國家果樹種質(zhì)沈陽山楂資源圃、教育部與遼寧省共建的設施園藝重點實驗室、遼寧省十字花科蔬菜遺傳育種重點實驗室、遼寧省蔬菜育種工程實驗室、遼寧省蔬菜細胞與分子育種工程技術研究中心、農(nóng)業(yè)部北方野菜移位保存圃、農(nóng)業(yè)部東北地區(qū)蔬菜科學觀測實驗站等科研機構。教學與科研基地優(yōu)越，實驗室儀器設備先進，師資力量雄厚。專業(yè)教師中有博士生導師18人，碩士生導師43人。

就業(yè)方向：本科生畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀碩士研究生，可在涉及農(nóng)業(yè)、生物、食品或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣部門從事教學、科研、管理、技術推廣和經(jīng)營工作。可通過選干或公務員考試進入各級政府相關部門從事行政管理。可通過“雙向選擇”到園藝、園林、植保、食品等涉農(nóng)企業(yè)中從事科研、開發(fā)、推廣及生產(chǎn)經(jīng)營工作。

草業(yè)科學(學制四年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備草業(yè)科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在園林、草業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面學有專長，能夠勝任草業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)保護、技術推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型應用技術人才和創(chuàng)新型拔尖人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習生命科學和草業(yè)科學的基本理論、基本知識、草坪生產(chǎn)、城市綠地建設、飼草新品種選育、飼草規(guī)模化生產(chǎn)、草產(chǎn)品加工、政策和法律法規(guī)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等方面技能與科技創(chuàng)新能力。具有草業(yè)生產(chǎn)、技術開發(fā)和推廣、草業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理的能力，并具有從事相鄰專業(yè)領域的工作能力。

主要課程：學生主要學習遺傳學、植物生理學、植物生態(tài)學、草地資源學、草地植物分類學、草地保護學、草坪學、牧草及飼料作物栽培學、牧草及草坪草育種學、牧草與飼料加工貯藏學、草業(yè)實驗技術。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)是遼寧地區(qū)唯一的草業(yè)相關本科專業(yè)，設有草業(yè)科學碩士點和草坪學科博士點，可以接收保送碩士研究生、碩博連讀研究生、提前攻博研究生。對學生的進一步深造提供了平臺。校外教學實習基地和校內(nèi)實踐教學基地，為了解草相關行業(yè)情況及開展科學研究提供了很好的平臺。現(xiàn)有博士研究生導師1人、碩士研究生導師3人。

就業(yè)方向：本科生畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀碩士研究生，以往的服務畜牧業(yè)為主體的草業(yè)科學，逐漸在城市園林綠化、娛樂與休閑、生態(tài)環(huán)境保護中得到了高度重視。并且其涵蓋的高爾夫球場管理、園林綠化、草地資源保護與生態(tài)建設、新型草地農(nóng)業(yè)、草原旅游業(yè)等行業(yè)，人才需求缺口巨大。可通過“雙向選擇”在高等院校、科研單位、科技推廣部門從事教學、科研、技術推廣等工作。

中草藥栽培與鑒定（學制四年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學、農(nóng)學和中藥學的基本理論、基本知識和基本技能，并初步掌握中醫(yī)學和中藥制藥基本知識，能在農(nóng)業(yè)、生物、中藥、商貿(mào)等領域和部門從事相關的技術和設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學科研等工作的高級科技人才。

培養(yǎng)要求：學生主要學習生物學、農(nóng)學和中藥學基本理論，深入進行中藥鑒定、野生藥用植物歸圃與新品種選育、藥用植物栽培管理、中藥化學成分提取、中藥加工炮制等方面的理論學習與生產(chǎn)實踐鍛煉，培養(yǎng)具有從事藥用植物生產(chǎn)管理、技術推廣、成分提取、加工炮制、經(jīng)營管理和教學科研創(chuàng)新能力的復合型人才。

主要課程：藥用植物學、土壤肥料學、植物生理學、植物生物化學、遺傳學、試驗設計與統(tǒng)計分析、藥用植物栽培學、藥用植物資源學、藥用植物病理學、藥用植物害蟲學、藥用菌物栽培學、中藥學、中藥化學、中藥鑒定學、中藥加工與炮制、中醫(yī)基礎理論、中藥制劑分析等。

專業(yè)優(yōu)勢：依托的藥用植物學為博士點學科，可以接收保送碩士研究生、碩博連讀研究生、提前攻博研究生。所建立的藥用植物二級博士點學科，擁有良好的教學與科研條件。教學與科研基地優(yōu)越，實驗室儀器設備先進。現(xiàn)有博士研究生導師2人、碩士研究生導師2人。

就業(yè)方向：本科生畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀碩士研究生，可在涉及農(nóng)業(yè)、生物、中藥或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣等部門從事教學、科研、管理、技術推廣和經(jīng)營工作。可通過選干或公務員考試進入各級政府相關部門從事行政管理。可通過“雙向選擇”到中藥生產(chǎn)、制藥、園藝、植保等企業(yè)從事科研、開發(fā)、推廣、生產(chǎn)及經(jīng)營工作，還可應征入伍到部隊從事管理、技術及后勤工作。

設施農(nóng)業(yè)科學與工程（學制四年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學、園藝學、農(nóng)業(yè)建筑學、農(nóng)業(yè)工程的基本理論、基本技能，能從事現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)結構設計、工廠化種植技術、設施環(huán)境調(diào)控裝備開發(fā)與應用、設施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與管理、教學與科研等方面的高級專業(yè)人才。

培養(yǎng)要求：學生主要學習生物科學、園藝學、農(nóng)業(yè)建筑學、現(xiàn)代園藝設施學、自動化控制和企業(yè)管理的基本知識，受到生物科學、設施園藝學和設施工程技術的基本訓練，具有設施農(nóng)業(yè)結構設計、工廠化種植技術、設施環(huán)境調(diào)控裝備開發(fā)與應用、設施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與管理、教學與科研方面的基本能力。

主要課程：普通化學、有機化學、基礎生物化學、植物生理學、工程熱力學及傳熱學、農(nóng)業(yè)工程設計與建造、農(nóng)業(yè)氣象學、自動控制原理、設施農(nóng)業(yè)環(huán)境與控制、設施作物栽培學基礎、園藝作物設施栽培、無土栽培學等。

專業(yè)優(yōu)勢：依托的設施園藝學為博士點學科，可以接收保送碩士研究生、碩博連讀研究生、提前攻博研究生。學科建有省部共建教育部設施園藝重點實驗室、遼寧省工廠化高效農(nóng)業(yè)工程技術研究中心等省部級科研機構；在校內(nèi)外建有現(xiàn)代化的設施園藝生產(chǎn)、科研和教學實習基地，以及裝備精良的專業(yè)實驗室。人們對安全食品的迫切需求，推動了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)對設施農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和技術人才的需求激增，為本專業(yè)學生提供了良好的實習和就業(yè)機會。現(xiàn)有博士研究生導師4人、碩士研究生導師18人。

就業(yè)方向：本科生畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀碩士研究生，進而攻讀博士研究生。可在涉及農(nóng)業(yè)、設施、生物或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣部門從事教學、科研、管理、技術推廣和經(jīng)營工作。可通過選干或公務員考試進入各級政府相關部門從事行政管理。可通過“雙向選擇”進入農(nóng)業(yè)、設施、環(huán)境工程等部門從事科研、開發(fā)、推廣及生產(chǎn)經(jīng)營工作。

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