培養目標：本專業培養熱愛教育事業，具有良好的教師職業道德、現代教育理念，具有良好的人文精神和素養，扎實的教師教育專業知識，突出的教師綜合技能，能從事語文、數學、英語、社會、科學、綜合實踐等多門課程教學的能力，并具備一定的教育管理、學生教育和教育科研能力的綜合素質較高的小學教師。同時本專業也為學生在相關領域繼續深造奠定了良好的基礎。
本專業課程設置特點:根據2+1+1培養模式設置，即前2年以通識教育課程為主，第3年以學科方向課程為主，最后1年為實習實踐、畢業論文與畢業設計。
公共類必修課程：“兩課”、大學英語、計算機、體育等。
專業通識類必修課程：教育學、心理學、教育心理學、教育科學研究方法、師德修養與教育法規、現代教育技術、教師語言藝術、中國文化史、數學史與思想方法、英語課堂用語、兒童文學鑒賞與創編、美學與美育、自然科學概論等。
專業必修課程：課程與教學論、手工制作、書法、音樂基礎、美術基礎、舞蹈與形體、應用文寫作、科技制作、班級與少先隊管理等。
專業方向限選課程：
語文方向：基礎寫作、現代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學；
數學方向：數學分析、代數學基礎、幾何學基礎、小學概率與統計基礎、小學數學研究、數學競賽指導
英語方向：高級英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、英漢翻譯、英語教育經典導讀。
集中實踐教學：教育類實踐，含見習（下小學觀摩）、模擬教學（教學試講）、單科實習（雙導師）、畢業實習（頂崗實習）、畢業論文與設計；其他實踐：入學教育、軍訓、兩課實踐等。
素質教育活動課程：
技能訓練與檢測，包括語言表達、漢字書寫、藝體、現代教學技術操作與制作、教育教學綜合能力，共五大類、15項；特長專修課程（書法、國畫、油畫、樂器、聲樂、舞蹈）。
就業去向：在小學或各類培訓機構從事語文、數學、英語教學與研究工作，擔任教師進修學校、縣（市、區）小學教育研究室的教學研究人員，也適合在初等中學從事教學與教育管理工作，以及在黨政機關、新聞傳播、文化出版、企業、社區等從事辦公文秘、社區文化建設管理服務工作。
授予學位：教育學學士
就讀地點：金牛校區
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