南昌大學撫州醫(yī)學分院（即撫州校區(qū)，以下稱學院），坐落在以“才子之鄉(xiāng)”、“文化之邦”著稱的歷史文化名城——撫州市，位于風景秀麗的撫河之畔，占地面積650余畝，建筑面積15萬余平方米，共有全日制在校生7800多人。
學院圖書館電子圖書100萬余冊，藏書20余萬冊，開放了EI、ISTP、SCI、SPRINGER、ELSEVIER、PQDD等數(shù)據(jù)庫38種。學院實驗室設備齊全、布局合理，開設了各類實驗室120余個，其中護理實驗室建筑總面積達2300平方米、先進護理教學設備226臺（件）。學院現(xiàn)有一所1000余張病床的三級甲等綜合性醫(yī)院——撫州市第一人民醫(yī)院，即南昌大學第五附屬醫(yī)院，同時學院在全國各地建立了100多家實踐教學基地，以充分滿足學生實踐教學所需。
學院現(xiàn)有本科及醫(yī)學專科兩個層次的高等教育。其中本科（第二批次）專業(yè)有護理學專業(yè)、臨床醫(yī)學專業(yè)、化學專業(yè)、公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)專業(yè)、藥學專業(yè)；高專設有臨床醫(yī)學專業(yè)、護理專業(yè)等專業(yè)。其中臨床醫(yī)學專業(yè)和護理學專業(yè)辦學歷史悠久，臨床醫(yī)學專業(yè)是江西省首批示范專業(yè)，化學專業(yè)配備了強大的教師隊伍和一流的實驗設備，為實現(xiàn)“兩個轉移”（專科向本科轉移，醫(yī)學類向綜合類轉移）的戰(zhàn)略目標，邁出了強勁的步伐。
在教學、科研上，學院與校本部形成了無縫連接，建立了一支素質精良、嚴謹求實的師資隊伍和科研團隊，學院現(xiàn)有362名專任教師，其中博士32人，碩士158人，博士和碩士研究生占教師總數(shù)的52%；副高以上專業(yè)技術職稱的教師占教師總數(shù)67%。近年來，在學院院長、博士生導師張小林教授的帶領下，學院的科研水平得到迅速提高!同時為了更加全面、及時、準確地了解教學狀況，提高教師的課堂講授水平和教學質量，學院全面開展了網(wǎng)絡輔助教學、學生評教、專家評教相結合的課堂授課質量評價工作。一系列教育改革結出了豐碩的教學成果，學院教師在國內外學術雜志上發(fā)表論文千余篇，編寫和出版教科書及論著近百部，完成科研項目50余項，“專升本”錄取率自2000年以來，一直名列全省各院校之首，創(chuàng)下了“十三連冠”的佳績。2012年經(jīng)南昌大學評估通過，我院和其他二級學院一樣享受優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生的推免政策。
在德育方面，學院把李嘉誠基金會醫(yī)療扶貧行動引入醫(yī)學教育。2002年李嘉誠基金會正式與學院合作，在江西開展一系列醫(yī)療扶貧行動；從2006年開始，學院在學生中全程開展經(jīng)典國學教育；同時，在校園內挖掘和整合100多個具有教育意義的志愿服務崗位，創(chuàng)建了獨具特色的大學校園志愿服務體系!
在管理上，隨著辦學規(guī)模的迅速擴大，學院對集團作戰(zhàn)、集約化管理、勤儉節(jié)約辦學等提出了更高的要求，黨委書記單江林高瞻遠矚、審時度勢、果斷決策，從2005年起引進了ISO9001:2000國際質量管理體系，學院管理水平從此提高到了一個更高的層面！
實踐證明，各種有益探索，結出了豐碩果實：光明日報、新華網(wǎng)、教育新聞網(wǎng)、江西日報、大江網(wǎng)等媒體先后對學院的改革成就進行了重點報道。學院的畢業(yè)生也得到了用人單位的高度評價，就業(yè)率逐年提高，2012年達到96.60%（該數(shù)據(jù)截止到2012年7月10日）。2009年，南昌大學與撫州市簽定了校市全面合作協(xié)議，地方政府為學院發(fā)展提供了強大的政策保障。
回首過去，展望未來。全院師生員工信心百倍，將不斷提升教育服務品質；用一流的待遇，培育一流的人才，創(chuàng)造一流的業(yè)績；為創(chuàng)建政府和社會信任、學術認可、學生和家長滿意的學校而努力奮斗。
臨床醫(yī)學專業(yè)（二本，學制五年）
一、培養(yǎng)目標
為學生畢業(yè)后繼續(xù)深造和進行執(zhí)業(yè)醫(yī)師教育與實踐奠定基礎；為衛(wèi)生保健機構培養(yǎng)完成醫(yī)學基本訓練，具有初步臨床能力，終身學習能力和良好執(zhí)業(yè)素質的應用型醫(yī)學高級專門人才。
二、主要課程
課程分為通識課、基礎課、專業(yè)課及選修課四大類
主干課程：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學
主要課程：醫(yī)學基礎化學、生物化學、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學、醫(yī)學免疫學、病理學、病理生理學、分子生物學、預防醫(yī)學、醫(yī)學遺傳學、藥理學、中醫(yī)學、精神病學、神經(jīng)病學、五官科學、診斷學、內科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學。
三、適應的工作部門和項目
（1）各級醫(yī)院從事醫(yī)療及管理工作
（2）各級醫(yī)學院校從事臨床及基礎教學工作
（3）各種醫(yī)療衛(wèi)生相關單位從事醫(yī)療、預防、衛(wèi)生教育和管理工作
（4）從事臨床科研工作
（5）社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務等
護理學專業(yè)(二本，學制四年)
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，具備相關人文社會科學知識，具有醫(yī)學及預防保健的基本知識，具備現(xiàn)代護理學基本理論知識及較強的專業(yè)實踐技能，為畢業(yè)后執(zhí)業(yè)護士教育與實踐奠定基礎，能從事臨床護理、社區(qū)護理、護理管理、護理科研初級能力的技術實用型高級護理人才。
二、主要課程
課程分為通識課、基礎課、專業(yè)課及選修課四大類。
主干課程：基礎醫(yī)學、護理學
主要課程：人體形態(tài)學、病原生物學、生理學、生物化學、病理學（含病生）、藥理學、護理心理學、護理倫理學、預防醫(yī)學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、護理管理學、社區(qū)護理學、精神科護理學、急危重癥護理學。
三、適應的工作部門和項目
（1）各級各類醫(yī)院從事臨床護理和護理管理
（2）各級醫(yī)學院校從事護理教學
（3）各種醫(yī)療衛(wèi)生相關單位從事護理衛(wèi)生教育和管理
（4）護理科研
（5）社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務等
化學專業(yè)（二本，學制四年）
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀社會發(fā)展需要，具備扎實的化學及相關專業(yè)的基本知識、基本理論和基本技能，自學能力強和創(chuàng)新意識強，具備在化學及相關領域從事科學研究、教學、科技開發(fā)和相關管理工作的化學高級專門人才，以及能在化學科學更高層次進行深造的基礎化學科學研究與教學后備人才。
二、主要課程
課程分為通識課、基礎課、專業(yè)課及選修課四大類。
主干學科：化學
主要課程：高等數(shù)學、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理、無機化學、分析化學(含儀器分析)、有機化學、物理化學(含結構化學)、化學工程基礎、化工原理等
三、適應的工作部門和項目
（1）國有大中小型化工，石化企業(yè)、合資化工企業(yè)從事科學技術工作及相關管理工作
（2）工業(yè)實驗室、實驗研究所、醫(yī)院從事科學研究及技術開發(fā)工作
（3）各類學校從事化學教育工作
（4）醫(yī)藥公司制藥工作等
公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）專業(yè)（二本，學制四年）
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)能適應《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》需要，懂醫(yī)學、精管理、能干事、會做人的衛(wèi)生管理專門人才，使其畢業(yè)后能夠在醫(yī)療衛(wèi)生機構和衛(wèi)生行政部門從事衛(wèi)生事業(yè)管理等工作，并具備能夠進行終身學習和在醫(yī)藥衛(wèi)生管理領域內進一步深造的能力。
二、主要課程
課程分為通識課、基礎課、專業(yè)課及選修課四大類
主干課程：管理學、醫(yī)學
主要課程：管理心理學、管理學原理、管理文秘、公共政策、領導科學、管理經(jīng)濟學、社會調查與分析、人力資源開發(fā)與管理、衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生管理運籌學、醫(yī)學管理學、衛(wèi)生監(jiān)督學、預防醫(yī)學、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學等。
三、適應的工作部門和項目
（1）衛(wèi)生行政部門從事管理工作
（2）各級醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)從事管理工作
（3）各級疾病預防與控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所等行政管理部門從事管理工作
（4）醫(yī)學院校從事教學工作
藥學專業(yè)（二本，學制四年）
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學學科基本理論、基本知識和基本技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究、開發(fā)等領域從事藥物分析、藥物設計、藥物合成、藥物鑒定、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的應用型高級專門人才。
二、主要課程
課程分為通識課、基礎課、專業(yè)課及選修課四大類
主干學科：化學、藥學、生物學
主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、藥物化學、天然藥物化學、生藥學、藥劑學、藥物分析、藥理學、生物藥劑與藥物動力學、藥事管理學等。
三、適應的工作部門和項目
（1）各級醫(yī)院從事藥學、用藥決策、用藥咨詢服務等工作。
（2）藥廠、醫(yī)藥公司、藥物科研單位從事藥物科研、制藥等工作。
（3）藥檢所、藥政管理部門、海關商檢等部門工作。
（4）醫(yī)學院校從事教學工作。
臨床醫(yī)學專業(yè)（專科）
一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)實踐能力較強的，醫(yī)療、預防、保健、康復相結合的通科醫(yī)師。
二、主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學。
三、主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、醫(yī)學微生物學及免疫學、藥理學、病理學、診斷學、內科學、外科學、兒科學、婦產(chǎn)科學、預防醫(yī)學。
服務方向：各級各類醫(yī)院、社區(qū)和醫(yī)學院校，從事醫(yī)療、預防、保健、康復和教學工作。
臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學）專業(yè)（專科）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)實踐能力較強的醫(yī)療、預防、保健、康復相結合的全科醫(yī)師。
二、業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習本專業(yè)所必需的人文社會科學基礎知識，醫(yī)學方面的基礎理論和基本知識，接受人類疾病診斷、治療、預防、保健、康復方面的基本訓練。學生應獲得以下知識和能力：（1）基礎醫(yī)學的基本理論知識；（2）人類常見疾病病因、病理分類、鑒別的基本理論知識和技能；（3）臨床常見病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理；（4）從事社區(qū)衛(wèi)生保健與管理的基本知識和技能。
三、主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學。
四、主要課程：人體解剖學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、全科醫(yī)學概論、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學、老年醫(yī)學、社區(qū)急救、社區(qū)衛(wèi)生服務與管理。
服務方向：在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、社區(qū)衛(wèi)生服務部門、學校等，從事醫(yī)療、預防、保健、康復及教育工作。
臨床醫(yī)學（麻醉）專業(yè)（專科）
一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事臨床麻醉技術工作的專門人才。
二、主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、麻醉學。
三、主要課程：系統(tǒng)解剖學、生理學、生物化學、病理解剖學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、麻醉設備學、麻醉生理學、麻醉解剖學、麻醉藥理學、臨床麻醉學、危重病醫(yī)學。
服務方向：各級各類醫(yī)院、醫(yī)學院校，從事臨床麻醉及教學工作。
臨床醫(yī)學（醫(yī)學影像）專業(yè)（專科）
一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機構從事醫(yī)學影像診斷、能熟練掌握各種醫(yī)學影像設備的操作技能的應用型高級專門人才。
二、主干學科：基礎醫(yī)學，臨床醫(yī)學，影像診斷學
三、主要課程：人體解剖學、斷層解剖學、病理學、診斷學、內科學、外科學總論、醫(yī)學成像技術、放射診斷學、超聲診斷學、影像核醫(yī)學、腫瘤放射治療學等。
服務方向：醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射和醫(yī)學成像技術等方面的工作。
口腔醫(yī)學專業(yè)（專科）
一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事口腔常見病、多發(fā)病診治和預防保健工作的口腔科專門人才。
二、主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學。
三、主要課程：人體解剖學、生理學、生物化學、病理解剖學、口腔組織病理學、口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔修復學。
服務方向：各級各類綜合性醫(yī)院、口腔醫(yī)院、口腔病防治機構和醫(yī)學院校，從事口腔醫(yī)療、保健及教學工作。
藥學專業(yè)（專科）
一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事一般藥物制劑、鑒定和臨床合理用藥及藥事管理等工作的藥師。
二、主干學科：化學、藥學。
三、主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、生物化學、藥物化學、天然藥物化學、生藥學、藥劑學、藥物分析、藥理學等。
服務方向：畢業(yè)后能在各級醫(yī)院、藥廠、藥品流通部門和藥事管理部門工作。
醫(yī)學檢驗技術專業(yè)（專科）
一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學，醫(yī)學檢驗的基本理論和醫(yī)學檢驗的基本技能，能在醫(yī)療單位，藥檢部門和醫(yī)學科研部門從事基礎檢驗，臨床檢驗的高級實用型技術人才。
二、主要課程：生理學、病理學、計算機基礎、分析化學、生物化學、儀器分析、臨床基礎檢驗學、血液學檢驗、生物化學檢驗、免疫學檢驗、微生物學檢驗、寄生蟲學檢驗。
服務方向：醫(yī)院、血站、醫(yī)療衛(wèi)生檢驗單位及相關科研、教學、高等醫(yī)學院校等從事臨床檢驗工作。
護理專業(yè)（專科）
一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事臨床護理、預防保健、護理管理工作的高等技術應用型護理專門人才。
二、主干學科：基礎醫(yī)學、護理學、人文社會學。
三、主要課程：人體解剖、生理學、病原生物學與免疫學、健康評估、護理學基礎、護理心理學、護理管理學、外科護理學、內科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、社區(qū)護理學。
服務方向：各級各類醫(yī)院、醫(yī)學院校從事臨床護理、教學和管理工作。
護理（涉外護理）專業(yè)（專科）
一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生既能掌握現(xiàn)代護理知識和技能，又能熟練掌握公共英語、護理專業(yè)英語及涉外護理知識，具有一定人文社會科學和自然科學基本知識，知識面寬、能力強、富有創(chuàng)新精神，畢業(yè)后從事涉外護理、護理臨床、護理管理和預防保健工作的高素質國際型護理人才。
二、主干學科：護理學、英語、臨床醫(yī)學、人文科學。
三、主要課程：公共英語、專業(yè)英語、人體解剖學、生理學、生物化學、病原微生物、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、母嬰護理學、兒童護理學、成人護理學。
服務方向：各級各類醫(yī)院涉外病房，各級各類涉外醫(yī)院。
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