學前教育（師范）
1、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，熱愛幼兒教育事業，具有扎實的教育與心理學科方面的基礎知識和全面系統的學前教育專業知識與技能，具有較強的教育教學實踐能力，能夠適應托幼機構和與兒童教育相關行業的教育教學、管理等工作的跨學科、復合型、應用性專業人才。
2、主干學科：教育學、心理學
主要課程：《學前教育學》《兒童發展心理學》《幼兒園課程》《幼兒園游戲與指導》《幼兒教育心理學》《學前兒童語言教育》等。
3、就業方向
本專業畢業生適合在托幼機構和與兒童教育相關行業從事教育教學、管理等工作。此外，本專業畢業生還可以繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。
小學教育（師范）
1、培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有現代教育理念和良好職業道德，具有小學教育專業的基本理論與技能及扎實寬厚的科學文化知識、學科知識，具有實施素質教育的能力和創新精神，能從事小學語文和小學數學等學科教學的一專多能的“復合型”現代初等教育師資。
2、主干學科：教育學、心理學、漢語言文學、數學
主要課程：《小學教育學》《兒童發展心理學》《小學課程理論與開發》《小學教學理論與設計》《教育研究方法》《現代漢語》《文學概論》《中國現當代文學》《小學語文教學論》《課程理論與課程開發》《教學論》《小學數學教學論》《初等數論》《概率論與數理統計》
3、就業方向：本專業畢業生適合在小學或教育研究部門從事小學語文、小學數學與社會學科的教學與科研等工作。此外，本專業畢業生還可以繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。
應用心理學
1、培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有現代教育理念和良好職業道德，具備心理學學科的基本理論、基本知識和基本技能，得到初步的科學思維和科學實驗訓練，具有較強的學習能力和實踐操作能力，在中小學校、行政部門、企事業單位及社區能夠創造性地開展和心理學相關的科學研究、教學工作及實踐工作，為社會提供專業知識與技能支持的復合型、應用型高素質人才。
2、主干學科：心理學，教育學
主要課程：《普通心理學》《心理與教育統計》《心理測量》《教育心理學》《實驗心理學》、《發展心理學》《教育原理》《心理與教育研究方法》《團體心理輔導》《心理教育理論與實踐》等。
3、就業方向：
本專業畢業生適合在在中小學校、行政部門、企事業單位及社區從事與心理學相關的科學研究、教學工作及實踐工作。此外，本專業畢業生還可以繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。
教育技術學（師范）
1、培養目標：本專業培養具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁有良好的思想道德素質和心理素質，了解相關教育法規，具備教育技術學專業理論與實踐知識和信息技術應用能力，適應現代社會與教育發展的需要，能夠在各級各類學校、教育技術相關的機構及企事業單位，從事信息技術課程教學、網絡管理和維護、多媒體教學軟件設計與開發及教育培訓和相關技術工作的應用型人才。
2、主干學科：教育學、計算機科學與技術
主要課程：《教育技術學導論》《攝影基礎》《數字圖像技術》《高級語言程序設計》《網站設計與開發技術》《多媒體教學軟件設計》《教學設計》《教育技術研究方法》《信息技術教學論》等。
3、就業方向：
本專業畢業生適合在在中小學校從事信息技術課程的教學、校園網維護與管理工作，各級學校和電教機構進行教育信息化和教育技術應用的實踐工作，也可在公司和企業進行網絡管理與數字媒體作品的設計與開發。此外，本專業畢業生還可以繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。
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