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機械工程系所有專業(yè)在取得專科畢業(yè)證的同時，能取得相關高級職業(yè)資格證、特種作業(yè)證。可選拔進入機械設計制造及其自動化等相關高職本科（2+2、蘭州交通大學）專業(yè)學習。

◇機電一體化技術——國家骨干高職院校中央財政重點支持的專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機電一體化設備的安裝、調(diào)試、維護、維修等工作的高素質(zhì)高技能人才。

主要課程：機械制圖、機械基礎、計算機輔助設計、電工技術、電子技術、機電設備控制技術、機電設備維修技術等。

就業(yè)方向：機電設備制造企業(yè)生產(chǎn)技術人員、機電設備管理人員、機電設備的銷售與維修技術人員或職業(yè)學校專業(yè)教師。

◇機電一體化技術（新能源方向）——國家骨干高職院校中央財政重點支持的專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事風力發(fā)電設備的安裝、調(diào)試、維護等工作的高素質(zhì)高技能人才。

主要課程：機械制圖、機械基礎、計算機輔助設計、電工電子技術、機電設備控制技術、機電設備維修技術、風力發(fā)電技術等。

就業(yè)方向：風力發(fā)電設備生產(chǎn)、風力發(fā)電廠運行管理的技術人員或職業(yè)學校專業(yè)教師。

◇機械制造與自動化：

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機械制造工藝實施及機械加工設備調(diào)試、操作、保養(yǎng)、管理等工作的高素質(zhì)高技能人才。

主要課程：機械基礎、機械制造技術、電工電子技術、數(shù)控工藝與編程、計算機輔助設計及制造、企業(yè)管理等。

就業(yè)方向：企業(yè)機械設備設計、生產(chǎn)、調(diào)試、維護崗位的技術人員，機械設備的銷售與維修技術人員或職業(yè)學校專業(yè)教師。　

◇機械設計與制造

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機械設計、制造、技術管理等工作的高素質(zhì)高技能人才。

主要課程：機械制圖、電工電子技術、機械設計基礎、計算機輔助設計、機械制造工藝與設備、企業(yè)管理等。

就業(yè)方向：在機械制造領域從事設計、制造、設備管理的技術人員或職業(yè)學校專業(yè)教師。　

◇模具設計與制造

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事模具設計、制造及相關設備的操作、維護等工作的高素質(zhì)高技能人才。

主要課程：機械基礎、模具CAD/CAM、模具制造技術、沖壓模具設計與制造、塑料模具設計與制造、模具數(shù)控加工技術、企業(yè)管理等。

就業(yè)方向：在機械、電子、電器、輕工、塑料等行業(yè)從事模具設計、制造和維修的技術人員，模具設備的安裝、調(diào)試、維護與管理崗位的技術人員或職業(yè)學校專業(yè)教師。

◇數(shù)控技術

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，數(shù)控加工設備的操作和維護等工作的高素質(zhì)高技能人才。

主要課程：機械制圖、電工電子技術、機械基礎、計算機輔助設計制造、數(shù)控工藝與設備、數(shù)控編程與操作等。

就業(yè)方向：在企業(yè)從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、維護的技術人員，數(shù)控設備銷售與售后服務技術人員或職業(yè)學校專業(yè)教師。

◇焊接技術及自動化

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事各種焊接技術的工藝編制、實施、質(zhì)量檢測和技術管理工作，從事焊接設備使用、維護、維修、焊接自動化技術應用等工作的高素質(zhì)高技能人才。

主要課程：機械制圖、電工電子技術、機械基礎、計算機輔助設計、焊接方法及設備、焊接結構生產(chǎn)、焊接檢驗、企業(yè)管理、焊接自動化技術等。

就業(yè)方向：在企業(yè)中從事焊接工藝的編制與實施，焊接夾具設計，焊接質(zhì)量的檢驗以及焊接設備管理等崗位的技術人員或職業(yè)學校專業(yè)教師。

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